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在忻州五中,提及2309班的班主任田麗芳老師,師生們的描述總會(huì)匯聚成一個(gè)溫暖而專業(yè)的形象。
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這位從教十八年的英語(yǔ)教師,擁有中小學(xué)一級(jí)教師職稱和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)資質(zhì),不僅是忻州市教學(xué)能手,還是一位持證心理咨詢師。
在她心中,教育植根于愛。十八年來,她將這一理念化為日常行動(dòng)的涓涓細(xì)流,默默浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
班級(jí)管理哲學(xué)
田麗芳老師始終將學(xué)校和班級(jí)視作一個(gè)需要用心經(jīng)營(yíng)的大家庭。她的工作哲學(xué),凝練為三件核心要事:“管”、“教”、“育”。
她的“管”,旨在管出好班風(fēng)。從清晨的朗朗書聲到班級(jí)的值日細(xì)節(jié),她于細(xì)微處著手,讓學(xué)生在日常規(guī)范中學(xué)會(huì)規(guī)矩、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
她的辦公室與班級(jí)門對(duì)門,那扇門上小小的觀察孔,是她默默守護(hù)的見證,時(shí)刻感知著班級(jí)的脈搏。
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教學(xué)特色方法
她的“教”,重在教出好成績(jī)。身為英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的業(yè)務(wù)骨干,她的課堂絕非照本宣科。
她信奉“做中學(xué),學(xué)中練”,將復(fù)雜難懂的語(yǔ)法拆解成鮮活的例子,讓枯燥的規(guī)則變得生動(dòng)易懂。
她倡導(dǎo)通過自然拼讀而非死記硬背來記憶單詞,并將有趣的故事融入教學(xué)。
她的作業(yè)因人而異,切實(shí)落實(shí)著她在論文中探討的“差異性教學(xué)”,確保每個(gè)孩子都能跟上步伐,享受學(xué)習(xí)的樂趣。
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全面育人理念
她的“育”,核心在育出好人格。這超越了學(xué)科的界限。
她關(guān)心學(xué)生的學(xué)科短板,利用晨午檢時(shí)間進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)強(qiáng);她更重視學(xué)生的心理健康與體能發(fā)展,課間的心理關(guān)懷、大課間的定制鍛煉都是她的“育人陣地”。
她堅(jiān)持與家長(zhǎng)緊密溝通,記錄下每個(gè)學(xué)生的偏科情況與家校協(xié)作要點(diǎn)。
在她看來,只有家校并肩,才能培養(yǎng)出有素養(yǎng)、愛集體的完整的人。
師生相處之道
在學(xué)生杜星辰和付一諾的描述中,田老師是溫柔與堅(jiān)定的完美結(jié)合體。
她會(huì)因一個(gè)作文標(biāo)點(diǎn)的失誤而嚴(yán)格要求訂正,也會(huì)在學(xué)生考試失利時(shí)輕拍其肩,溫柔地開導(dǎo):“錯(cuò)題是成長(zhǎng)的路標(biāo)。”
這種“溫柔里的堅(jiān)定”,于潛移默化中為學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)習(xí)慣。
她的關(guān)懷無微不至。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班里有學(xué)生因打游戲上癮而影響學(xué)業(yè)時(shí),并未簡(jiǎn)單斥責(zé)。
她看到的是孩子背后的聰明才智,于是主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)深入溝通,共同商定由老師暫時(shí)保管手機(jī),并約定在學(xué)期末取得進(jìn)步后歸還。
這一充滿智慧的舉措,既解決了問題,也保護(hù)了學(xué)生的自尊,贏得了家長(zhǎng)的深深感激。
甚至一次在操場(chǎng)被跑步的學(xué)生撞倒時(shí),她的第一反應(yīng)不是自己的膝蓋傷痛,而是急切地詢問學(xué)生是否受傷,并主動(dòng)道歉,安撫學(xué)生的愧疚心情。
這一刻,她完美詮釋了何為“以生為本”。
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教育生涯升華
從2006年執(zhí)教至今,田麗芳老師完成了從“教書”到“教育”的深刻轉(zhuǎn)變。
她說,這份轉(zhuǎn)變?cè)从谧约撼蔀榱藢W(xué)生們的“媽媽”,而不單單是一名老師。
她每周承擔(dān)20多節(jié)英語(yǔ)課,從早上七點(diǎn)十分到校,至晚上八點(diǎn)半離校,將大量心血傾注于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫與閱讀習(xí)慣上,見證著他們的字跡從初一到初三變得越來越工整漂亮。
她獨(dú)創(chuàng)性地利用午檢時(shí)間,讓學(xué)生每日輪流背誦一科重點(diǎn)知識(shí),并由課代表出題默寫,通過日積月累夯實(shí)基礎(chǔ)。
她所帶的班級(jí)歷屆成績(jī)名列前茅,便是這系統(tǒng)性耕耘的必然結(jié)果。
同事領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
在副校長(zhǎng)王俊看來,田麗芳老師是學(xué)校“五育并舉”理念的深度踐行者。
她將學(xué)校的“崇善尚德”目標(biāo)融入班級(jí)管理的肌理,積極投身教研,通過示范課與集體備課不斷精進(jìn),其課堂注重啟發(fā)思維,教學(xué)質(zhì)量突出,是學(xué)校育人道路上當(dāng)之無愧的中堅(jiān)力量。
同事賈淑婷老師感嘆,田老師將“教育的溫度”不僅記在本子上,放在心頭,更落實(shí)在行動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
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教育成果總結(jié)
十八年春風(fēng)化雨,田麗芳老師用愛與專業(yè)織就了教育的經(jīng)緯。
在她經(jīng)營(yíng)的“大家庭”里,規(guī)矩與自由并存,知識(shí)與人格共長(zhǎng)。
她以心為田,以愛為犁,默默耕耘,靜待著一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹。

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