安徽13歲女孩失聯(lián)7天，成功尋回，找到時，藏身地竟“近在咫尺”

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近期接連出現(xiàn)的失聯(lián)事件，牽動著無數(shù)人的心弦。

成年人在登山途中失去聯(lián)絡(luò)，結(jié)局往往令人悲痛不已。

河南一名14歲的少女，母親親眼目送她抵達(dá)學(xué)校門口，轉(zhuǎn)眼間卻發(fā)現(xiàn)她并未入校，自此杳無音信……

幸運的是，并非每一條消息都令人窒息。

安徽一位年僅13歲的女孩符某某，于2025年10月18日下午外出后突然與家人中斷聯(lián)系。

全家人焦急萬分，立即報警并發(fā)布尋人信息，網(wǎng)絡(luò)上也迅速掀起關(guān)注熱潮。

所幸最終傳來好消息——孩子已被找到，安然無恙！

然而她藏身之處，卻讓所有人始料未及。

本文陳述內(nèi)容皆有可靠信息來源，贅述在文章結(jié)尾

為玩手機失蹤七日

2025年10月18日下午，蚌埠市一名13歲少女符某某離家出門后，便徹底與親人斷聯(lián)長達(dá)七天之久。

這場令整個家庭陷入恐慌的“失蹤”，起因竟然僅僅是一部被母親沒收的智能手機。

不過，母親此舉并非毫無緣由——符某某近來對手機游戲已近乎癡迷。

每天放學(xué)完成作業(yè)后，她便緊抱手機不放，常常通宵達(dá)旦地玩游戲至凌晨一兩點。

白天上課精神萎靡，頻繁打盹，老師提問時更是答非所問，學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)下滑。

母親看在眼里急在心頭，一怒之下決定將手機收走。

可十三歲的年紀(jì)，正是情緒敏感、渴望自主的階段。

符某某趁著大人疏忽之際，悄悄取回手機，隨后以“離家出走”的方式表達(dá)抗議。

你不讓我玩？那我就躲起來盡情玩?zhèn)€夠。

接下來的一周里，她的父母幾乎夜不能寐。

他們一邊向警方求助，一邊四處張貼尋人啟事，母親還在社交平臺發(fā)布求助帖。

眾多網(wǎng)友也為之揪心，時刻追蹤事態(tài)發(fā)展。

終于在第七天，母親在網(wǎng)上更新動態(tài)報平安：孩子找到了，身體無礙！

更讓人啼笑皆非的是，符某某這七天從未真正離開過家附近，而是藏匿于步行僅需十分鐘的奶奶家中。

她一直蜷縮在二樓一間長期閑置的空房內(nèi)，那里平日無人居住。

奶奶日常早出晚歸，或打牌或串門，極少踏足二樓區(qū)域。

而符某某童年曾在此生活過，清楚知道房間后窗未上鎖，便從那里偷偷潛入。

當(dāng)民警和親屬破門而入時，只見她縮在布滿灰塵的舊沙發(fā)上，手中仍緊緊握著那部手機。

身旁散落著半袋未吃完的餅干，衣角沾滿塵土，神情疲憊卻不愿松手。

事后大家才明白，這七天中她總是在奶奶出門后，翻窗進入屋內(nèi)。

白天不敢發(fā)出聲響，待確認(rèn)安全后才敢下樓尋找饅頭、面包果腹。

口渴時直接飲用自來水，其余時間全部沉浸在手機游戲中。

仿佛要將此前被剝奪的游戲時光，一口氣全部補回來。

溝通的斷線

孩子平安歸來，這場風(fēng)波總算化險為夷。

但回顧整件事，暴露出的家庭教育困境，值得每一位家長深思。

表面看是孩子因手機被收而賭氣逃離，實則是一次對簡單粗暴管教模式的無聲控訴。

符某某沉迷手機影響學(xué)業(yè)，理應(yīng)受到引導(dǎo)和約束，母親的擔(dān)憂合乎情理。

但她采取的方式過于直接——既未了解孩子為何沉迷游戲，也未嘗試協(xié)商使用規(guī)則。

一句話不說，直接沒收設(shè)備。

在家長眼中，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；但在孩子心里，卻是對自己興趣愛好的徹底否定。

十三歲正值青春期初期，自我意識逐漸覺醒。

這個年齡段的孩子格外渴望被理解、被尊重，希望擁有一定的選擇權(quán)。

母親這種“一刀切”的做法，讓孩子內(nèi)心積壓了大量委屈與憤怒。

情感需求得不到回應(yīng)，又缺乏傾訴對象，便容易通過極端行為來宣泄不滿。

哪怕只是短暫逃離現(xiàn)實，獲得片刻自由，也成為一種心理慰藉。

她選擇藏身奶奶家，正是因為那里的監(jiān)管相對寬松，能讓她毫無顧忌地使用手機。

這也恰恰反映出家庭內(nèi)部溝通機制的缺失，以及親子之間信任關(guān)系的薄弱。

這場看似巧合的“完美錯過”式失聯(lián)，其實早有伏筆。

奶奶雖疼愛孫女，在得知其失蹤后也積極參與搜尋。

但由于生活習(xí)慣所致，她極少上樓，始終未能察覺二樓房間內(nèi)的異常動靜。

而符某某躲在屋內(nèi)，甚至能清晰聽見奶奶上下樓的腳步聲。

可她害怕一旦現(xiàn)身，奶奶會立刻通知母親，導(dǎo)致手機再次被沒收。

于是寧愿忍饑挨餓，也不敢邁出房門一步。

一道木門隔開兩代人，卻像橫亙著無法逾越的心理鴻溝。

彼此近在咫尺，心靈卻遠(yuǎn)如天涯。

堵不如疏

這一事件也為所有父母敲響警鐘：面對孩子沉迷電子設(shè)備或出現(xiàn)叛逆傾向時，強制壓制遠(yuǎn)不如智慧疏導(dǎo)有效。

許多家長常以“為你好”為名，強行介入孩子的私人空間。

卻忽視了孩子內(nèi)心的真正訴求，無形中關(guān)閉了溝通的大門。

北京師范大學(xué)曾發(fā)布一項研究報告指出，超過七成青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，根源在于家庭教育過于嚴(yán)苛。

現(xiàn)實中缺乏釋放渠道的孩子，只能轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求歸屬感與成就感。

而祖輩提供的寬松環(huán)境，加上日常交流匱乏，往往成為他們逃避壓力的“秘密基地”。

正如符某某與奶奶的關(guān)系所示：一方不了解孩子的心理變化，另一方則因恐懼懲罰而隱瞞真相。

兩者之間的沉默共處，釀成了這場為期七天的“躲貓貓”鬧劇。

因此，應(yīng)對孩子過度依賴手機的問題，單純禁止只會適得其反。

不妨轉(zhuǎn)變思路：

不要急于說“不可以”，而是坐下來與孩子共同制定合理的使用計劃。

既承認(rèn)他們想娛樂的權(quán)利，也明確設(shè)定使用時間和內(nèi)容邊界。

多創(chuàng)造平等對話的機會，耐心傾聽他們?yōu)楹蜗矏勰晨钣螒颉?/p>

了解他們在虛擬世界中獲得了哪些現(xiàn)實中缺失的情緒價值。

同時拓展現(xiàn)實生活體驗，陪孩子一起運動、畫畫、拼模型、做手工。

用豐富的活動逐步減少對屏幕的依賴。

歸根結(jié)底，教育的核心在于引導(dǎo)，而非控制。

手機本身并無善惡，關(guān)鍵在于如何使用。

與其扮演高高在上的管理者，不如成為陪伴成長的引路人。

教會孩子自律與節(jié)制，遠(yuǎn)比粗暴封殺更有意義。

青春期的孩子如同初生的嫩芽，帶著天然的刺與倔強。

越是用力壓制，反彈越劇烈。

唯有用理解與耐心溫柔扶持，才能助其穩(wěn)健生長。

愿每位家長都能從中獲得啟示，學(xué)會聆聽那些未曾說出口的心聲。

用真誠的交流代替命令，用尊重化解對立，用陪伴重建信任。

真正的教育，不是強迫服從，而是喚醒內(nèi)在的自覺。

一個既有規(guī)則又有溫情的家庭，才是孩子愿意停留的心靈港灣。

結(jié)語

有些家庭中，親人雖同處一室，心卻相隔千里。

真正的陪伴，不在于時刻監(jiān)視，而在于俯下身來傾聽孩子的聲音。

用理解消融隔膜，用尊重搭建橋梁，讓每一次對話都成為連接心靈的紐帶。

參考文獻(xiàn)：1.錢江晚報：《13歲女孩“失聯(lián)”7天，找到人時媽媽又氣又笑：竟是一直躲藏在奶奶家玩手機》2025-10-26 2.紅網(wǎng)：《13歲女孩“失聯(lián)”7天，竟是一直躲在空房間玩手機！母親:奶奶出門她就出來找吃的》2025-10-27