女老師“幼態字體”走紅，被家長投訴到停職，自認可愛卻帶壞孩子

一位年輕的女老師，因為自創“幼態字體”火了，可沒想到隨之而來的不是掌聲，反而是家長的集體投訴，最終導致她被停職處理。

教師板書是教學基本功的重要部分，也是教師職業素養的直接體現，沒想到一手字竟能引發這么大的風波。

幼態字體，本來應該因為可愛的風格，備受學生喜愛。結果聰明反被聰明誤，這位女老師忘了，老師板書為什么需要寫標準字體。

女老師“幼態字體”走紅，被家長投訴到停職，自認可愛卻帶壞孩子

這位女老師老師，自豪地表示，這是她獨創的“幼態字體”，覺得這種字跡顯得“清純可愛”，能夠拉近和學生之間的距離。

可從網友曝光的板書上來看，她的字跡歪歪扭扭、大小不一，遠遠達不到教師基本功的一般標準，讓不少網友直言“看不下去”，會帶壞學生。

結果可想而知，在網友這都不過關的字體，在向來重視教育質量的家長眼里，更是難以接受，這位老師很快就被投訴到停職。

家長們給出的理由很直接：教師的板書寫成這樣，不過是哄自己高興而已，自認為很可愛，其實帶壞了孩子。

老師非常不理解，為什么自己會因為板書的事情，被辭退。家長未免太玻璃心了，不是說，家長不要過多參與教學嗎？

不是家長玻璃心，板書真的很重要！

作為一名教育工作者，板書是課堂教學不可或缺的工具，它直接影響學生，對知識的接收和理解。

尤其對于，正處于書寫習慣養成關鍵期的，低年級學生來說，教師的板書本身就是最直觀的示范。

如果教師的字跡不規范，不僅無法起到良好的示范作用，甚至可能誤導學生，影響他們書寫習慣的形成。

教師的板書水平絕不是小事一樁，在傳統的師范教育中，“三筆一話”即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，一直被視為教師的基本功。

特別是在基礎教育階段，教師的書寫不僅關乎教學效果，也是其職業素養的集中體現。這位老師的問題不僅在于書寫技能的欠缺，更在于她對專業態度的輕視。

將不規范美化為“個性”，這種認知偏差，才是導致她被家長投訴到停職的關鍵原因。所以，不是家長矯情，是板書真的很重要！

但也有網友擔心，如果都按照老舊的的教學方式，老師和學生之間的關系會被拉遠。有一些新教師，新想法，不應該是好事嗎？

教師需要的，不僅僅是創新！

教師這個職業，需要時間沉淀下來的經驗和沉穩氣質。雖然年輕教師，更容易和學生打成一片，但不可避免地，會存在經驗不足的問題。

這位自創“幼態字體”的女老師，其初衷是好的，她想要通過一種，輕松可愛的方式，與學生建立更親密的關系。

但她沒意識到，教師的每一個行為，尤其是像板書這樣，直接展現在學生面前的細節，會對學生的認知和發展產生深遠影響。

在教育這個特殊的領域，專業性和親和力，從來不是對立的兩極，真正的教育親和力，應該源于扎實的專業功底，和真誠的關愛之心，而不是靠刻意營造的“可愛”形象。

筆者寄語：

把不夠規范當成個性的誤區，在年輕教師群體中其實并不少見。有些年輕教師過度追求“萌感”和“親和力”，試圖通過塑造“幼態美”來拉近與學生的距離。

教師不是學生的“玩伴”或“同齡人”，而是知識的傳授者和行為規范的引導者，過度強調“可愛”和“親切”，反而可能弱化教育的權威性和專業性。

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