毫無顧忌的“倡導”，掩蓋多少不為人知的秘密！

hi，我是胖胖。

今天這篇文章，是胖胖在臨睡前刷新聞時，突然臨時起意生出的一點沖動。

說實話，我有點猶豫，不知道該怎么去表達一個“能言說”的觀點。

關于語言，關于文字，胖胖其實很敏感，也早在之前寫過，但那篇文章最終沒能順利發布。

后來，我索性把截圖放在了大號的視頻號中，大家有興趣可以自行查閱。

現在是凌晨四點，寫這篇文章，是我真的不愿意看到，有些語言在我們眼皮底下被替換、被撤退。

我記得當時寫下過這樣一個判斷：

語言的墮落，會帶來思想的滑坡，而思想的滑坡，終究會腐蝕道德。

這三者并不是孤立的，而是一環扣一環。語言變得單一，思維就會被收窄，最后人也會失去彈性。

就在昨天，9月17日，廣東頻道報道了一則新聞。

內容說的是，廣東省育才幼兒園一院向家長發出了一份《我是中國娃 愛說普通話》的倡議書，建議家人和幼兒日常交流盡量使用普通話，并且每天抽出15～20分鐘和孩子一起讀書，讓孩子在語言黃金期里接觸到“規范、文明”的普通話環境。

幼兒園的工作人員后來回應稱，這只是配合全國“普通話推廣周”的一個倡議，并沒有強制要求；越秀區教育局也表示，已關注到此事，并會進一步核實。

這一則小小的“倡議”，在網上引起了很大的反響。

也許沒有人真的會因此罰款、通報，但為什么引發了這么大的不難？

因為很多人心里明白，這樣的倡議并不是孤立的。

它背后折射出的，是一種潛移默化的語言消亡。

胖胖認為，這里不是推廣與否的問題，而是在推廣的同時，本土語言是不是被默認成了“落后、不文明、不規范”？

一旦這種價值判斷被嵌入到孩子的語言習慣里，他們長大后，是否還會愿意去說、去認同自己的母語？

語言從來都不僅僅是交流的工具，它是文化的血脈、傳承。

粵語、潮汕話、客家話，這些語言里承載著幾百年、上千年的生活經驗和情感記憶。

你要是拆開看，會發現一句俗語背后，就是一整個族群對自然、對人情、對生活的理解。

普通話當然重要，它是全國溝通的橋梁，但橋梁的存在，不代表可以拆掉房子。

你說普通話能不能溝通？當然能。

可方言那種腔調，那些特有的比喻和語感，是普通話替代不了的。

它們是文化精神里的另一層底色，失去了，就像照片被抽掉了底片。

再說回到這個倡議書：

哪怕工作人員強調“只是倡議”，可大家敏感的不是文件本身，而是那種習慣性的“一致性”思路。

好像不管什么東西，只要貼上“規范”“文明”“良好”的標簽，本地的語言和傳統就顯得理虧。

這種表達的敘事邏輯，在我看來也是一種非常隱蔽的霸權。

它沒有直接否定你，但它用“文明”來抬高自己，間接就把其他東西壓了下去。

文字，語言的力量，便在于此。

其他的，大家自行領悟。

說了這么多，其實胖胖就想表達這么一個觀點：

粵語、潮汕話、客家話甚至全國各地的方言，一旦在家庭、在學校里都被邊緣化，它們就會慢慢從生活里退場。

等這一代孩子長大，可能已經聽得懂，卻開不了口。

再過一代，連聽也聽不懂。

語言的斷裂，最后就是文化的斷裂。

很多人可能會覺得，普通話推廣沒什么好爭的。

但推廣與實踐之間，本來就有調和的余地。

粵語的文化分量可太重了，它不僅僅是方言，更是嶺南文化的一個核心支柱。

你看香港影視、粵語歌曲，這些東西撐起了多少人的精神記憶？

你說沒有粵語，這些作品還能成立嗎？

當然，不僅僅這種方言。

而當我們把一種方言從教育里默默排除，最后受傷的還是孩子。

他們失去了一個天然的雙語、甚至多語環境的成長機會。

語言學的研究早就說明，孩子在語言黃金期里接觸多種語言，不僅不會混亂，反而能促進思維的靈活性和創造力。

結果有些人卻為了所謂規范，人為地收窄了孩子的世界。

所以，問題的核心不在于普通話要不要學，而在于我們是不是允許、是不是尊重其他語言的存在。

普通話是溝通的工具，而方言是身份的坐標、身份的認同。

工具讓你走得更遠，但坐標告訴你從哪里出發。

一個孩子如果從小就被暗示“母語是不規范的”，他長大后又如何認同自己的根？

有人可能會說，這只是一張倡議書，沒必要上綱上線。可現實往往就是從這些看似“不強制”的小動作里，會慢慢改變了一個時代的風氣。

文化的流失，從來不是一夜之間的暴力拆除，而是日復一日的悄然淡化。

等到你回過頭，才發現故鄉已死。

為什么？

故鄉的聲音，已經不見了。

胖胖不反對普通話推廣，但胖胖堅持一點：

推廣普通話，不應該以其他方言的禁聲為代價。

語言的多樣性，本來就是文明的多樣性。

單一化的語言，塑造的只能是單一化的思想，而單一化的思想，最后一定會滑向僵硬和貧瘠。

語言是什么？

語言是一個社會最深處的呼吸。

把它們關緊了，人就會慢慢窒息。