初中階段，到底要不要給孩子補課？其實這個問題并不是你說了算

很多家長總是熱衷于給孩子補課，成績不好的補課，成績好的也要補課，在這種環(huán)境下，不補課反而成了稀缺品。

那么，到底該不該給孩子補課？

今天咱們來聊聊初中階段的補課問題，補不補課，其實真不是家長你說了算。

在補課之前，你得了解清楚孩子的情況。

如果孩子成績好，你想給娃補課去培優(yōu)一下，加上經(jīng)濟條件允許的情況下，那去補課就無可厚非。

如果孩子成績不好，你想給娃補課，你就需要知道娃為什么成績不好？

通常有兩個原因：

一個是孩子不愿意學，這種你給娃補課，那就是把錢扔大海里，看不到半點水花。補課的前提一定是孩子肯學才行，不然就算請最有名的老師過來，也沒辦法給孩子提高成績。

另一個是孩子的學習方法有問題，上課聽得懂，但下來不會做題，這種你給孩子補課，那是可以的。當然，前提還得是你負擔得起補課費，畢竟現(xiàn)在的補課費可不便宜。

那為什么，有不少孩子補課補到最后，沒有效果不說，有些還退步了呢？

除開孩子不愿意學這個問題，補課沒效果的，一般也是兩個原因導致的。要么就是老師不行，講課方式，講課水平等等，都差點意思，這種情況下你可以試著給孩子換幾次老師看看，如果換完老師之后，效果上來了，那就證明確實是老師的問題。

但如果換了好幾次，還是那樣，那就證明是孩子自身的問題。說到底，補課的真正意義不是補知識點，而是補方法，知識點可以自己看書學，方法則需要老師教。

但老師教的方法，那是他自己總結出來的，考試卻是孩子自己考，所以老師教的方法，還需要孩子通過大量的練習去融會貫通才行。

所以問題就很明顯了，那就是孩子下課后不去練，總是依賴課上老師給講題，那就會跟在學校一樣，上課一聽就會，下課一做就廢。

還有，補課的方式也很重要！

一般來說，補課的方式可分為線上和線下，線上就是上網(wǎng)課，線下就是去補課班由老師面對面教。

哪些孩子適合線上補？

1、有家長監(jiān)督，可以隨時了解孩子的上課情況。

2、自律性好，可以認真地學。

如果沒有家長監(jiān)督，自律性又差，那你給孩子報網(wǎng)課學，那他大概率會邊學邊玩手機電腦，這種情況在口罩期間相信大家都經(jīng)歷過了。

至于線下的補課，也分幾種情況。

班課：一個老師對多個學生，這種更適合孩子有一定基礎，在班課氛圍的帶動下，能形成良性的學習效果。

一對一：適合孩子基礎差，由老師專門盯著學，可以更直觀的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并給出解決方法。缺點就是太燒錢了，在所有補課方式里面，一對一肯定是最貴的，所以也需要家長有這個實力。

但是家長還要警惕一個問題，有個別的孩子補課補習慣了，于是就產(chǎn)生很強的依賴心理，這樣他在學校就不會認真聽課，他就會想反正課后可以去補，課堂上就劃劃水，隨意應對一下。

這種情況你給孩子補課，還不如把錢存起來，給他以前兜底用。孩子的學習，肯定是優(yōu)先課內，在學校認真學才是王道，實在沒辦法才去補。

畢竟，孩子在學校一待就是一天，而在補課班里才多久？你想用補課班的一兩個小時去彌補在學校一天落下的功課？這很不實際。

所以，家長可以告訴孩子一句至理名言：在學校認真聽課，就是在給你爹媽省錢啊！