鋼城學子返魯實踐 | “普方振鄉(xiāng)”實踐團：在方言與普通話中書寫振興答卷

在國家通用語言文字推廣與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度融合的今天，鋼城學子懷揣著對鄉(xiāng)土文化的敬畏與青年擔當，開展了為期15天的調(diào)研實踐活動。青島大學文學與新聞傳播學院“普方振鄉(xiāng)”實踐團用腳步丈量鄉(xiāng)音厚度，用行動搭建溝通橋梁，讓普通話與方言在城鄉(xiāng)之間相融共生，讓歷史記憶與時代活力在鄉(xiāng)土間碰撞激蕩。

循聲田野護方言根脈

語言是文化的活化石，而方言則是鄉(xiāng)土文化最鮮活的載體。為摸清方言與普通話在鄉(xiāng)村的使用現(xiàn)狀，實踐團采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與切身實踐相結(jié)合的方式，進行了范圍廣、要點全、數(shù)據(jù)準的線上線下全方位調(diào)研活動。

線上調(diào)研中，團隊按年齡、職業(yè)劃分抽樣框，為不同年齡層設(shè)計含使用場景、頻率偏好、傳承認知的問卷。數(shù)據(jù)顯示，方言使用頻率隨年齡升高，46歲以上高頻使用者多，15-25歲青年使用少；部分人能自然切換方言與普通話，部分則完全分開，呈現(xiàn)多元語言生態(tài)。值得注意的是，超八成受訪者認為方言是家鄉(xiāng)文化象征，卻也有超八成認為使用場景減少是傳承難題，這份矛盾讓實踐團守護鄉(xiāng)音的決心更堅定。

帶著問卷中的疑問，實踐團走進了真實的鄉(xiāng)土場景。在青島即墨朱魯社區(qū)的田埂上，正在薅蘿卜的農(nóng)民朱大媽指著剛出土的蔬菜念叨：“這‘蘿被（蘿卜）’剛從‘上坡（田地）’薅出來，吃起來‘杠賽來（非常好）’！”團隊成員立刻記下這鮮活的農(nóng)耕詞匯；在夏津縣前霍莊村，退休老教師王大爺泡上一壺熱茶，用帶著鄉(xiāng)音的講述打開了民俗記憶：“咱這‘夜來（昨天）’過七月半，家家戶戶要‘打呼雷（打雷）’時燒紙，這說法祖輩傳下來的！”從“地唧（地方）”“作（zuō）業(yè)（折騰）”等日常詞匯到節(jié)氣習俗的方言表達，實踐團成員認真記錄、分類整理，詳細整理形成“山東常用方言詞”檔案，讓散落在田野間的語言碎片變成了系統(tǒng)的文化資料。

講教伴童通普語橋梁

“老師，‘嘎啦’在普通話里叫‘蛤蜊’對嗎？”在青島嶗山區(qū)王哥莊街道的鄉(xiāng)村小學課堂上，孩子們看著方言詞卡雀躍提問。8月6日至15日，實踐團借著“文化兩創(chuàng)入鄉(xiāng)村”活動的東風，在青島嶗山王哥莊街道、臨沂莒南大店鎮(zhèn)等地的鄉(xiāng)村小學開設(shè)了“普通話與方言趣味課堂”，讓語言教育從娃娃抓起。

針對兒童認知特點，實踐團設(shè)計了一套“玩中學”的課程體系。課堂上，“詞卡搶答”環(huán)節(jié)總是最熱鬧的時刻：當“小嫚”“扎固”“地蛋兒”等方言詞卡亮出，孩子們立刻調(diào)動起生活記憶，小手舉得像小樹林；“方言詞的故事”環(huán)節(jié)中，實踐團成員以日常使用的海鮮方言詞為導(dǎo)入，向孩子們介紹了“波螺油子”“鲅魚禮”的故事。為了讓普通話發(fā)音更生動，團隊用動畫演示聲母韻母的口型變化，拿著鏡子讓孩子們觀察自己的發(fā)音動作。舌尖前音“z、c、s”和舌尖后音“zh、ch、sh”的區(qū)別不再是抽象的概念，而變成了能看見的“舌頭游戲”。

在“普方超市”情景演繹中，孩子們化身“小村民”，用方言向“外地游客”介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，再用普通話轉(zhuǎn)述給“老師評委”。孩子們在課后捧著自己的“方言筆記本”說：“以前覺得家鄉(xiāng)話土，現(xiàn)在明白家鄉(xiāng)話里藏著爺爺奶奶的故事，普通話能帶著這些故事，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)！”

這些生動的課堂不僅讓孩子們提升了普通話能力，更喚醒了他們對家鄉(xiāng)方言的認同感。正如實踐團成員張露所說：“我們不是要讓孩子在方言和普通話里做二選一的抉擇，而是想讓他們懂得：方言是扎根鄉(xiāng)土的根，普通話是飛向遠方的翼，根穩(wěn)穩(wěn)托住鄉(xiāng)愁，翼帶著家鄉(xiāng)故事飛向更廣闊天地。”

普方協(xié)同助文脈傳承

“方言承載情感記憶，普通話打開交流大門，二者從來不是替代關(guān)系。”實踐團指導(dǎo)老師孫琳老師在總結(jié)會上的話，道出了“普方振鄉(xiāng)”的核心理念。通過這場跨越城鄉(xiāng)的實踐活動，團隊深刻體會到：語言文字不僅是溝通工具，更是民族文化融合的紐帶，是鄉(xiāng)村振興的“軟實力”。鄉(xiāng)音未老，國音正興。在齊魯大地的阡陌之間“普方振鄉(xiāng)”的故事還在繼續(xù)，而這份關(guān)于語言與文化的青春答卷，終將在鄉(xiāng)村振興的浪潮中寫下更生動的注腳。

（供稿：青島大學 文學與新聞傳播學院“普方振鄉(xiāng)”實踐團）

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鋼城資訊

編輯：亓英豪

來源：青島大學文學與新聞傳播學院“普方振鄉(xiāng)”實踐團

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