高校教師晚上擺地攤賣冰粉，教育廳明確：未經學校允許，禁止兼職

林殊，一位出生于“00 后”的年輕才俊。在當今這個競爭激烈的時代，他憑借著自身的勤奮與智慧，經歷了長達十余年如苦行僧般的寒窗苦讀。從小學時期在教室里懵懂地汲取基礎知識，到中學時代為了升學考試日夜拼搏，再到大學階段在知識的海洋中不斷探索深造，每一步都凝聚著他的心血與汗水。終于，在 2024 年，他順利地成為了四川成都某高校的一名教師。

初入高校，林殊便展現出了非凡的教學熱情與才華。他的課堂生動有趣，善于運用各種新穎的教學方法，將枯燥的知識變得鮮活起來，深受學生們的喜愛。他會在講解專業知識的同時，穿插一些生動的案例和故事，讓學生們更容易理解和接受。在課余時間，他也會積極與學生交流，關心他們的學習和生活，成為了學生們心目中亦師亦友的存在。

然而，鮮為人知的是，在學校里教書育人的林殊，還有著另一個隱藏身份。2025 年 6 月，他做出了一個令人意想不到的決定——正式成為一名路邊冰粉大排檔的攤主。每天夜幕降臨，當校園里漸漸安靜下來，林殊便會換上一身便裝，來到他的冰粉攤前。攤位雖小，但卻收拾得井井有條，各種小料整齊地擺放著，脆啵啵在透明的容器里閃爍著誘人的光澤，冰豆花細膩嫩滑，黑珍珠圓潤飽滿。林殊熟練地拿起勺子，為顧客們調配著美味的冰粉，每一碗都傾注了他的用心。

對于林殊來說，大學教師做路邊攤并不是一件丟臉的事情。在他看來，職業并沒有高低貴賤之分，只要是通過自己的勞動獲得收入，都是值得尊重的。而且，經營冰粉攤也讓他體驗到了不同的生活樂趣，結識了各種各樣的人。在他的攤子周圍，許多攤主也都是年輕人，他們曾經也都有著一份體面的工作。有的是公司的白領，有的是企業的職員，但他們都和林殊一樣，懷揣著不同的夢想和追求，選擇了在業余時間經營自己的小生意。

不過，這份看似有趣的兼職工作也并非一帆風順。唯一讓林殊不適應的是，當遇上課程較多的一天時，他的生活就會變得異常忙碌。白天，他要在學校里備課、上課、批改作業，一刻也不得閑。到了晚上，還要拖著疲憊的身體來到冰粉攤前，為顧客們服務。常常要忙到凌晨 2 點左右才能夠拖著疲憊的身軀回到家中。盡管如此，林殊依然沒有放棄，他覺得這是一種挑戰，也是一種成長。

大學教師能否參與兼職工作，這在我國其實有著明確的規定。早在 2016 年底，國務院辦公廳就發布了《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，明確允許科研人員和教師依法依規適度兼職兼薪。這一政策的出臺，旨在鼓勵科研人員和教師充分發揮自身的專業優勢，通過兼職工作為社會創造更多的價值，同時也增加自己的收入。

近年來，隨著社會的發展和變化，多家高校對大學教師的兼職做了更具體的規定。這些規定既考慮到了教師的個人發展需求，也保障了學校的正常教學秩序。例如，9 月 5 日，四川省教育廳發布了《四川省高等學校教師師德失范行為處理實施細則》，其中一條“師德失范”的行為是，“未經學校同意從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為”。這一規定明確了教師在兼職過程中需要遵守的原則和底線，提醒教師們在追求個人利益的同時，不能忽視自己的本職工作，要始終把教育教學放在首位。

林殊在決定做冰粉攤攤主之前，也認真了解了相關的政策和規定。他向學校提交了兼職申請，并獲得了學校的同意。他深知，作為一名大學教師，自己肩負著教書育人的重任，不能因為兼職而影響到教學質量。因此，他在經營冰粉攤的同時，也會合理安排時間，確保自己能夠全身心地投入到教學工作中。

林殊的故事，不僅僅是一個關于兼職的故事，更是一個關于夢想、勇氣和堅持的故事。他用自己的行動詮釋了職業的多樣性和人生的無限可能，也讓我們看到了當代年輕人勇于追求自己生活的態度。在未來的日子里，相信林殊會在教師和攤主這兩個身份之間找到更好的平衡，書寫屬于自己的精彩人生。