幼兒園園長在國慶前焦慮的一天

據說有多個地方的幼兒園園長，為了喜迎國慶，不約而同地讓幼兒園孩子背上了“炸藥包”，盡管是畫的，但是此情此景，真的很適合發抖音，引發當地對此類犧牲情節興趣濃厚的大爺們的興趣。

的確，我們沒必要對園長們上綱上線，這就是一臺戲，一臺可以取悅別人的戲。但是這個戲呈現的畫面，相信任何一個當事孩子的家長看了都不會舒服。誰會想讓自己的孩子背上炸藥包呢，這是想干嘛，他們送自己的孩子上學，不是為了去犧牲的。盡管犧牲精神從英雄主義的角度也有其宏大的地方，但是孩子是祖國的花朵啊，一無力量，二無知識，假以時日，他們中可能會有科學家，會有商人，會有政客，會有普普通通在城市上班的人，但是不管如何，當他們回憶起小時候的這個畫面時，都會感到十分膈應。

園長顯然顧頭不顧腚，效果達到了就好，哪管后來人如何評判。他們的目的就是在特殊的時間整個大的，以標榜自己幼兒園的正確性。畢竟現在幼兒園競爭也大，生源也沒之前那么多了，再不多搞一些這種“教育”，如何能夠引發家長們的報名報班的熱情呢？

但是園長們顯然腦回路比較簡單，他們但凡用一個普通家長的立場去看待這個畫面都會明白，家長們不會接受讓自己的孩子成為一個可以被犧牲的道具的，即便在幼兒園也學不到個啥，但是肯定也不能讓園長們在自己的孩子身上胡搞八搞的。

一個簡單的設問是，既然這種“教育”這么好，園長是否愿意讓自己的孩子也背上炸藥包？熊太行老師提出了個好問題，“幼兒園園長是不是也扮上點啥？”

在安全的地方表演勇敢，是非常無恥的，尤其是讓單純不了解人心險惡的孩子成為“慷他人之慨”的道具。任何擁有基本人性和教育常識的人都干不出這樣的事情。

我們必須承認，任何情景，哪怕是虛構的，對于孩子來說，都會有很多潛移默化的導向性的暗示。像是泰坦尼克電影，觀眾看到后面，會注意到，逃生的機會讓給了婦女和孩子，他們擁有先逃生的權利，這就是一種價值尺度上的取舍。

事實上，在任何極端處境下，孩子都應該是被保護的對象，而不是被犧牲的對象。

即便是與“假想敵”們做斗爭，對于孩子來說，書包才是最好的武器，書都沒讀幾本，就學會這種自我犧牲的東西出來，這是真的愚蠢還是壞的可怕？

更糟糕的，孩子一旦接受了在情景中被工具化，就會去傾向于不認可自己的價值，覺得自己不重要，認為自己是可以被替代的。

對于幼兒甚至中小學階段的孩子來說，我認為，啟蒙價值高于大是大非，要讓他們學會自重、自愛，學會獲取知識的基本方法，而不是過早地站隊，甚至到了必須犧牲自我的地步。

我不知道有多少孩子認識“炸藥包”這三個字，以及這三個字背后的意義，如果他們知道了，他們將喪失對于幼兒園園長的所有尊重。當然，若干年后，他們會懂得的。