河南
所有幼兒園大班免保教費
提高高中階段
國家助學金資助標準
新學期，新氣象
今年秋天
這些變化與校園生活息息相關
這些政策值得關注
01
今年秋季起，所有幼兒園大班免保教費
從2025年秋季學期起，免除公辦幼兒園學前一年在園兒童保育教育費。對在教育部門批準設立的民辦幼兒園就讀的適齡兒童，參照當地同類型公辦幼兒園免除水平，相應減免保育教育費。
02
中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時
1月19日，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》。
《綱要》提出，推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發展。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。
03
中小學至少每學期核準一次學生學籍
教育部印發修訂版《中小學生學籍管理辦法》，《辦法》包括學籍建立與更新、學籍變動管理、保障措施等五章。
《辦法》突出教育公平，對跨省轉學、省內轉學等學籍變動條件進一步做了細化規范。明確轉入、轉出學校和雙方學校學籍主管部門應當分別在10個工作日內完成學生學籍轉接的核辦工作。同時要求，進一步簡化跨省轉學材料，實現跨省轉學“一網通辦”。
《辦法》明確規定：
凡在依法依規設立學校就讀的學生均須建立學籍；
學校應當至少每學期核準一次學生學籍，確保人籍一致、學籍變動手續完備、學生基礎學籍信息和學籍變動信息準確；
嚴肅、及時處理檢查中發現的人籍分離、空掛學籍等問題。
04
提高高中階段國家助學金資助標準
按照去年下半年發布的《關于調整高等教育階段和高中階段國家獎助學金政策的通知》，從今年春季學期起，將提高高中階段國家助學金資助標準。
普通高中國家助學金平均資助標準由每生每年2000元提高到2300元，具體標準由各地結合實際在1200—3500元范圍內確定，可以分為2—3檔。
05
擴大中等職業學校國家助學金覆蓋面
從今年春季學期起，中等職業學校(含技工院校)國家助學金除了和普通高中一樣平均資助標準由每生每年2000元提高到2300元，還擴大了覆蓋面，在原先全日制學歷教育正式學籍一二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生的基礎上，將三年級納入資助范圍。
此外，六盤山區等11個原連片特困地區和西藏，四川、云南、甘肅和青海四省區涉藏州縣、新疆南疆四地州中等職業學校三年級農村學生(不含縣城)全部納入國家助學金資助范圍。
另外，提高本專科生國家獎學金獎勵名額、獎勵標準，提高本專科生國家勵志獎學金獎勵標準及提高本專科生國家助學金資助標準等政策已在2024年秋季學期落實。
從2025年起，提高中央高校研究生學業獎學金中央財政支持標準。
碩士生由每生每年8000元提高到10000元；
博士生由每生每年10000元提高到12000元。
06
新建改擴建1000所以上優質普通高中
為進一步保障和改善民生，著力解決群眾急難愁盼，推動民生建設更加公平、均衡、普惠、可及，中辦、國辦印發《關于進一步保障和改善民生，著力解決群眾急難愁盼的意見》。
《意見》在“推動教育資源擴優提質”中提出——
實施基礎教育擴優提質行動計劃，通過挖潛擴容擴大現有優質中小學校、公辦幼兒園學位供給，將義務教育基礎薄弱學校納入優質學校集團化辦學或托管幫扶。
用5年左右時間，逐步實現義務教育學校標準化建設全覆蓋。新建改擴建1000所以上優質普通高中，重點改善縣域普通高中基本辦學條件。
加快擴大優質普通高中招生指標到校比例，主要依據學生規模分配到區域內初中學校，并向農村學校等傾斜。
推動高等教育提質擴容，新增高等教育資源適度向中西部人口大省傾斜。
支持布局新型研究型大學和高水平中外合作辦學，逐步提高優質高校本科招生規模。
全面深化產教融合改革，引導高校面向經濟社會發展需要完善學科專業設置調整機制，強化行業企業實踐培養，支持高校針對社會急需緊缺技能開展“微專業”建設，增強學生就業創業能力。
07
提升科學教育在課后服務中的比例等
為推動中小學科學教育工作更加重視激發學生好奇心、想象力、探求欲，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》。
《指南》提出，根據教學需要配齊配足小學科學教師，確保科學教師具有科學類相關學科教師資格證，推動實現每所小學至少有1名具有理工類背景的碩士學位科學教師。
提升中小學科學教育在課后服務中的比例，根據不同學段學生知識經驗思維水平、興趣特點，進階式、一體化開展科學類課后服務。
通過開展自然觀測、科學探究、工程實踐、創客活動、項目研究等，提升科學類課后服務的吸引力。
充分調動相關力量確保每所學校至少有1名科學副校長，鼓勵并支持高水平綜合性大學、科研院所等單位的科學家、理工科專家擔任科學副校長。
08
開展基礎教育“規范管理提升年”行動
教育部辦公廳印發《關于開展基礎教育“規范管理提升年”行動的通知》，進一步清理整治違背教育規律、侵害群眾利益的辦學治校行為，深化整治中小學“校園餐”、利用征訂教輔及購買校服謀利等侵害學生及家長合法權益的突出問題。
要堅決遏制節假日上課補課、提前開學、延遲放假和日常作息安排不合理、學習時間過長等屢禁不止、造成學生學業負擔過重的問題。
持續治理“暗箱操作”、“掐尖招生”、違規跨區域招生和校外培訓機構違規參與招生等影響教育公平、社會反映強烈的問題。
嚴肅糾正違規組織考試、公布學生成績及排名、宣傳炒作中高考升學率等教育評價導向不科學的問題。
09
配足補齊校園足球、籃球、排球專（兼）職教師
教育部印發《關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知》，這是首個專門針對體育教師隊伍建設的文件。
《通知》提出一系列政策舉措，包括：
提出學校要按照不高于班師比小學5∶1、初中6∶1、高中8∶1的標準配備體育專任教師，并且針對體育教師招聘條件做了明確要求。
完善體育教師考核評價機制，體育教師享受與其他學科教師同等待遇。
突出對“三大球”教師隊伍的重視。明確提出配備要求，強調采取多種方式配足補齊校園足球、籃球、排球專（兼）職教師。
來源：中國政府網、中國教育報、央視新聞、微言教育
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