老驥伏櫪，志在千里

作者：胡剛毅

一

他，曾于2006年和2009年連續四度獲得“全國師范院校師生書法大賽”教師組一等獎……

在那悠長歲月的畫卷里，他以筆為舟，墨為海，穿越風雨，四度問鼎“全國師范院校師生書法大賽”教師組的巔峰！他的名字，如同冬日里的一縷暖陽，溫暖而耀眼——湯錫柏！

他的故事，是關于夢想、堅持與蛻變的詩篇，每一筆一劃，都鐫刻著“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”的深刻哲理。

自幼，湯錫柏便與筆墨結下了不解之緣。這份情緣，源自那位在鄉間享有盛譽的堂叔——湯邦達，一位以書法名揚四方的教書先生。每當夕陽灑滿青石板路，湯邦達家的小院便成了書法與文化的交匯點，茶香裊裊中，他與同鄉劉集賢先生相對而坐，揮毫潑墨，談笑風生。那是一場場關于美的對話，關于心靈的碰撞。小錫柏，便是在這樣的氛圍里，悄然種下了對書法的熱愛，那顆種子，在時間的滋養下，逐漸生根發芽。

夢想的道路從不是鋪滿玫瑰的坦途。年少的他，雖有滿腔熱情，卻如同初生的雛鷹，不知方向，更無師承。家庭的拮據，讓他難以觸及那些珍貴的書法典籍，但他從未放棄。在那個資源匱乏的年代，《江西日報》《井岡山報》成了他最好的老師，每一份報紙，都被他視為無價之寶，字里行間，他尋覓著書法的奧秘，從標題和正文中各類美術字體，再到那些風格迥異的綜藝體，他都一一臨摹，樂此不疲。

報紙上的字，或大或小，或剛或柔，它們不僅是信息的載體，更是湯錫柏心中藝術的源泉。他用稚嫩的手，一遍遍地勾勒，一遍遍地感悟，那些看似平凡的筆畫，在他眼中卻蘊藏著無盡的魅力。他不懂何為篆隸行草，卻懂得用心去體會每一個字的韻味，去感受那份跨越時空的美的傳遞。

歲月悠悠，湯錫柏的筆下，逐漸綻放出屬于他自己的光芒。那些曾經簡陋的練習，匯聚成了他日后輝煌的基石。他的美術字，工整而不失靈動，嚴謹中透著藝術的氣息，在學習與工作的舞臺上，他憑借這一手好字，贏得了無數的贊譽與認可。

回首往昔，湯錫柏的書法之路，是一段關于堅持與熱愛的傳奇。他用行動詮釋了“梅花香自苦寒來”的真諦，告訴我們：無論起點多么卑微，只要心懷夢想，勇于探索，堅持不懈，終能綻放出屬于自己的光彩。而那份對書法的熱愛，也如同他筆下的每一個字，永遠鐫刻在他生命的畫卷上，熠熠生輝。

久而久之，他練到了一手好的美術字，也在學習和工作中派上了用場。從初中到高中，班上出黑板報、辦學習園地和節日特刊等這一攬子活兒都由他一個包干了。這些活兒干得很好，得到了大家的好評和稱贊。也許是他字寫得好，還在上高三的他就被縣政府抽調到縣委大院寫宣傳標語。那活兒可難干呀，要用油漆寫在墻壁上，有的還要爬在樓梯上，在高高的墻面上寫大大的字，沒有一點真功夫是拿不下這活兒的!

比起學寫字來，他還是更喜歡畫畫的。沒有人教，他就自個兒練，沒有美術資料，就收集舊報紙、把報紙上的插圖和畫作剪貼起來，作為畫畫的樣本。那時能找到的美術資料就是連環畫本了。他就照連環畫里的人物、山水圖樣臨摩繪本，是什么就學什么。《水滸傳》《西游記》《三國演義》這些連環畫冊更是他的最愛。平時寫寫畫畫不說，就連上課時間也不放過。因陋就簡，就地取材，就在課本上畫畫寫寫，梁山泊一百零八將、西游記的唐僧師徒等…一個個人物圖像都涂在課本上的空白之間。有一次上歷史課時，不小心被老師發現了，老師拎起他的歷史課本書，揚給同學們，嘖嘖稱奇！

1966年，他高中畢業了。填志愿時，他填報了景德鎮陶瓷學院。后來景德鎮陶瓷學院派員到他學校(吉安縣永陽中學)為他一個人舉行招生考試。后來，幾經周折，考上大學，來到吉安師范學院任教。

二

上世紀九十年代初，師范院校都開設了書法專業課程。學校要他上書法課，他便成了吉安師范學校專職書法教師。那時的書法教學困難重重，沒有統一的教學大綱，也沒有統編的教材和課本。他就自己動手編寫毛筆、鋼筆和粉筆“三筆”字的書寫訓練教程，認真備課、編寫教案。上好每一課。他在書法教學中，注重理論基礎知識和書寫基先技能相結合，課堂上對應掌握的理論基礎知識，條分縷析、講清講透，然后動手在黑板上示范書寫，用直觀教學的方法，傳授三筆字的書寫基本技能技法。課后還要給學生體布置毛筆字訓練的作業，每天半個小時的“寫字課”，用“簡易小黑板”練寫粉筆字，在學校統一購置的毛筆“大字本”和“鋼筆書法練習本”上完成每天的習字任務…學校經常舉辦各種書法講座，成立了各種書法團社織，舉辦多種形式的三筆字書寫比賽活動。

記得那時，每當一場全校性的粉筆字書法比賽結束后，學校的操場和籃球場地，就成了白花花一片的粉筆字海洋。每一幅粉筆字作品都受到師生們的廣泛關注。人們穿梭其間，觀摩、學習、點評、切磋…那場面多熱鬧！

他一直重視對學生進行常規的書寫訓練，在如何提高學生的基礎知識和書寫技能方面，投入了不少心血和氣力。

他批改毛筆字作業，不僅評出其優劣處、還要指出其問題存在的根源，最后還要書寫一個范字給學生臨習用;批改粉筆字作業，他就在晚自習時，下到各個班級，檢查學生的作業，當面批改學生在小黑板上寫好的粉筆字，邊寫邊講，邊評邊改、示范書寫、直觀教學。

1999年，他組織全校學生積極參加全國首屆師范學校粉筆字大賽活動。經過初賽、復賽，他和四位學生被選到北京參加決賽。他帶領四位學生刻苦訓練，積極備戰，在北京朝陽師范的決賽中發揮良好，取得了不俗的成績。他榮幸地登上領獎臺，為學校捧回了“組織金獎”的光榮牌匾。幾十年春風化雨、甘作人梯。歷年來指導學生參加國內各類書法大賽，數十人獲等級獎。他也多次被中國教育學會書法教育委員會等單位評為“優秀園丁”等光榮稱號。

三

1992年，學校幾位同事找到他，要把他們的孩子放到他那里跟他學書法練寫字。還為他招集了六個學員，安排了開班上課的場地，要他答應他們的請求。就這樣，他這個“湯老師書法班”就趕鴨子上架了。一眨眼間，三十年時間過去了。當年和他一道開班帶課的培圳機構大多已呈星零，只剩下他一家“碩果僅存”了!

他辦書法班賺錢不是目的，口碑才是追求:他的書法班招收各種年齡段的學員。小至幼兒園的學前兒童，大至頭發花白的老人。有大中小學校的在校學生，也有社會青年和成年人等。書法班常年開課，常年招生，學員可隨時報名，自選學習內容，自定上課時間，教學方法與別人大不一樣:學員不分班，也不上大課。不統一教學內容，也不統一教學進度。師生一對一、面對面地進行書寫訓練。課堂上教師先給來上課的學員分發本堂課上要練用的毛筆(或硬筆)字練習本，學員便開始進行寫字臨習練習本上的范字。教師則依次檢查學員的書寫訓練情況，并手把手地教學員糾誤改錯，領會要領、提高書寫技能。用這種文學方法來辦班，其中的辛苦勞累，只有他自己才有切身的體會和感受。上課前，要為學員準備好課堂練習本，并在這些課堂練本上寫好范字。這得花多大的氣力。學員年齡有大小，基礎有高低，進度有快慢。有的學硬筆，有的學毛筆，有的學楷書，有的學行書;有初學習字的，有開始創作訓練的…

學生們來上課了，就要給他一本練習本。練習本上的每一頁的第一行字，都是他親自出寫出來的。積年累月，他寫下了多少毛筆字和鋼筆字啊!更為辛苦的是，學員在課堂上練寫出來的每一個毛筆字，或硬筆字，他都要手把手地教學員書寫出來。耳提面命，言傳身教。老師雖然辛苦，但學員卻都能得到很好的收益。

四

有這樣一段師徒佳話，如同墨香中綻放的蓮，靜謐而深遠，講述著湯錫柏老師與郭文忠之間那份超越時空的藝術傳承。

萬安縣至吉安市，不過百里之遙，卻仿佛隔了千山萬水，只因那份對書法的純粹熱愛與執著追求，讓這段路途充滿了傳奇色彩。郭文忠，一個對書法抱有無限敬仰之心的青年，懷揣著滿腔熱忱，三次踏上前往吉安的征途，只為能與心中的書法老師——湯錫柏共赴一場書墨之約。

命運似乎總愛在人最渴望之時輕輕按下暫停鍵。三次邀約，三次落空，每一次的失望都如同冬日里的一縷寒風，卻也意外地錘煉了小郭的堅韌與耐心。于是，小郭寄來了一封封求教信箋。跨越了地理的界限，成為了他們之間最真摯的書法交流橋梁。字里行間，不僅是書法的探討，更是心靈的觸碰與共鳴。

湯錫柏老師，以他那雙閱盡千帆的慧眼，細細審視著小郭每一幅習作，或圈點批注，或親筆修正，每一個字都蘊含著他對書法藝術的深刻理解與無私奉獻。在這些往來于紙間的書信中，小郭仿佛能聽到老師的諄諄教誨，感受到那份跨越時空的溫暖與力量。

終于，在那個春日的午后，陽光正好，微風不燥，兩人于吉安市的某個地方，迎來了遲到的相見。那一刻，所有的等待與期盼都化作了無言的激動與感激。小郭望著眼前的恩師，眼中閃爍著對書法無盡的熱愛與崇拜；而湯錫柏老師，也從這個年輕人的眼中看到了自己對書法藝術的傳承與希望。

幾年光陰，十數封信件，見證了小郭從青澀到成熟的蛻變。如今，他已是中國書法家協會會員了，是吉安市書法界的佼佼者，用他的筆觸書寫著屬于自己的輝煌篇章。而這一切，都離不開那段書信往來的歲月，以及那位在遠方默默指引的恩師——湯錫柏老師。

這段故事，如同一幅精美的書法作品，線條流暢，墨色濃淡相宜，讓人在欣賞之余，不禁陷入深思：在這個快節奏的時代，還有多少人愿意放慢腳步，以書信的方式，去聆聽、去學習、去傳承那些古老而純粹的藝術與文化？或許，這正是郭文忠與湯錫柏老師師徒情誼最為動人的地方，也是值得我們每個人去思考與珍視的寶貴財富。

在吉安這座古韻悠長的城市里，湯老師有一位特殊的年逾八旬的書法知己。他就是書法家田芳蘭教授。他的名字如同他筆下的墨香，彌漫在每一個熱愛書法的心靈深處。歲月悠悠，四十年光陰如白駒過隙，但那份對書法的執著與對湯老師的友情，卻如同陳年老酒，愈久彌香。

田老師說：“我能深深愛上書法，并取得今天這些成績，離不開湯錫柏老師四十多年前書法賽獲得一等獎，對我的觸動，大大激發了我的興趣愛好！讓我立志要學好書法！”

那是春風和煦的1982年，吉安師范的校園里，一場盛大的全校師生書法大賽正如火如荼地進行。湯錫柏，以其筆走龍蛇、力透紙背的書法技藝，一舉奪魁。那一刻，湯老師的名字，如同璀璨星辰，照亮了無數青年學子的心田，其中就包括了一位被深深觸動的田芳蘭老師。

田老師站在人群中，望著那幅獲獎作品，心中涌動著前所未有的激動與敬佩。那不僅僅是對技法的贊嘆，更是對那份堅持與熱愛的共鳴。他暗暗立誓，要以湯老師為榜樣，將這份對書法的熱愛化作筆下生花的動力，勤學苦練，不負韶華。

四十年風雨兼程，田老師的書法之路，從青澀走向成熟，從學習、模仿到創新，每一步都凝聚著汗水與堅持。如今，他的書法作品已遍布吉安的大街小巷，每一幅都承載著他對書法的深刻理解與獨特感悟，成為了城市文化的一道亮麗風景線。人們不僅被其精湛的技藝所折服，更被那份對藝術不懈追求的精神所感動。

更令人欣慰的是，田老師對書法的熱愛與堅持，如同一股清泉，滋養了他的家庭，特別是他的子女與孫女。在這樣一個充滿文化氛圍的家庭中成長，他們自然而然繼承了這份對書法美的追求與創造。其中，田老師的孫女更是青出于藍而勝于藍，以優異的成績考入北京大學書法系，成為碩士生，并光榮地加入了中國書法家協會，續寫著家族與書法的不解之緣。

田芳蘭老師與湯錫柏老師之間的故事，不僅僅是一段關于書法互相學習、切磋，共同進步的佳話，更是對“學無止境，藝海無涯”精神的生動詮釋。它告訴我們，無論年齡幾何，只要心懷熱愛，勇于追求，每個人都能在自己的領域里綻放出耀眼的光芒。而這份光芒，不僅會照亮自己的路，也會溫暖并激勵后來者的心。

五

在歲月的長河中，總有一些人，以墨香為舟，以筆鋒為槳，劃破靜謐的時光，留下一道道深刻而溫潤的痕跡。他的名字如同春風化雨，悄然間讓無數墨香愛好者心馳神往，其中不乏遠道而來的求學者，他們的故事，如同一幅幅精美的畫卷，緩緩展開在世人面前。

千里迢迢，只為墨香。山東青島，一個海天一色的地方，與吉安相隔千山萬水。然而，這份距離并未能阻擋住劉興林先生一家對書法藝術的執著追求。劉先生攜妻帶子，跨越千山，只為尋得這位書法大師，讓兩個孩子能在其指導下，于筆墨間找尋到心靈的寧靜與成長的足跡。一年級與三年級的兩個小男孩，稚嫩的臉龐上寫滿了對未知世界的好奇與向往，他們恭敬地行下拜師禮，那一刻，仿佛連空氣都為之動容，見證了傳承與希望的交融。

在大師的指導下，劉家父女三人沉浸在書法的世界里，日復一日，年復一年，墨香四溢，筆下生花。他們的進步，如同春日里破土而出的嫩芽，迅速而茁壯，讓人不禁感嘆，藝術的魅力竟能如此深遠地影響一個人的成長。

耄耋之年，追夢不息。在吉安市的另一端，青原區富田鎮，有一位名叫黃為貴的老先生，他已至耄耋之年，卻依然懷揣著對書法的無限熱愛與追求。八十四歲高齡的他，本應享受天倫之樂，卻毅然決然地踏上了求學之路。這份勇氣與決心，讓人肅然起敬。

黃老先生托人輾轉找到他這位書法老師，表達了想要拜師的強烈愿望。湯老師初聞此事，心中雖有感動，卻也擔憂老先生的身體。經過深思熟慮，他決定先與老先生的家屬溝通，確保這一決定不會對老先生的健康造成負面影響。幸運的是，家屬的支持如同春風拂面，讓這份師徒之緣得以延續。

于是，每個清晨，當第一縷陽光穿透云層，照耀在吉安的大地上時，黃老先生便已踏上了前往書法室的征程。他倒轉幾趟公交車，穿越熙熙攘攘的街道，往返近百公里，風雨無阻。這份堅持，不僅是對書法藝術的熱愛，更是對生命不息、奮斗不止的最好詮釋。

在這吉安古城一隅，隱匿著一間古樸而雅致的書法室，時光仿佛在這里緩緩流淌，每一縷墨香都承載著千年的故事與不朽的情懷。室內，黃老先生與書法大師相對而坐，兩人的身影在昏黃的燈光下交疊，宛如一幅流動的畫卷。一筆一劃間，不僅是墨與紙的交融，更是兩位靈魂深處的對話，跨越了歲月的長河，尋找著那份最純粹的藝術共鳴。

老師的教誨，如同春日里細雨綿綿，悄無聲息地滋養著黃老先生心中那片干涸已久的藝術之田。每一個字，每一筆，都蘊含著大師對書法的深刻理解與無盡熱愛，它們化作甘霖，讓黃老先生的心田綻放出新的生機。而黃老先生，則以他那份難能可貴的勤奮與執著，回應著這份恩賜，他的身影在書法室里日復一日地堅持，成為了眾人眼中最美的風景線。

歲月悠悠，黃老先生的書法技藝如同老酒，愈久彌香。他的書法作品，每一幅都是對傳統文化的深刻致敬，每一筆都蘊含著他對生活的獨特感悟與深刻理解。我們不僅被那流暢而富有韻律的筆墨所吸引，更能感受到那份跨越年齡與地域界限的熱愛與堅持，它像一股溫暖的力量，穿透心扉，直抵靈魂深處。

在這個快節奏、高壓力的時代，黃老先生與眾多書法愛好者的故事，如同一股清流，洗滌著人們浮躁的心靈。劉興林先生一家千里迢迢求學，黃為貴老先生耄耋之年仍追夢不止，他們的身影在書法的世界里熠熠生輝，成為了無數人心中的燈塔。他們用自己的行動詮釋了一個道理：夢想不分年齡，追求無問西東。只要心中有夢，腳下就有路，無論前路多么崎嶇，只要勇敢前行，就沒有什么是不可能的。

“老驥伏櫪，志在千里。”這不僅僅是一句古詩的吟唱，它已化作了湯錫柏老師筆下躍動的墨魂。這位年逾古稀的書法家，以筆為舟，墨為海，穿梭于歷史與現代之間，書寫著對書法藝術的無限熱愛與執著追求。

吉安，這座承載著厚重文化的古城，仿佛每一塊青石板都鐫刻著過往的輝煌。湯錫柏老師，便是這文化長河中一顆璀璨的明珠。他的故事，如同古城墻下靜靜流淌的江水，緩緩講述著堅持與夢想的力量。在他的工作室里，墨香四溢，每一幅作品都是時間與情感的凝結，它們不僅僅是文字的藝術展現，更是對生命意義的深刻探索與詮釋。

每當夜深人靜，燈火闌珊之時，湯錫柏老師便沉浸在自己的世界里，一筆一劃間，仿佛在與古人進行著跨越時空的對話。那些古老的碑帖，在他眼中不僅僅是紙張的堆砌，而是先賢智慧的傳承，是靈魂的共鳴。他用自己的方式，將這份文化遺產細細打磨，讓其在新的時代里煥發出更加耀眼的光芒。

在這片充滿墨香的天地里，不僅有湯錫柏老師孤獨而堅定的身影，還有一群志同道合的同道中人。他們或年輕或年長，卻都懷揣著對書法的無限熱愛，相聚一堂，共研墨法，同享那份來自心底的震撼與感動。他們的故事，如同點點繁星，雖遠卻亮，照亮了書法藝術的傳承之路，也溫暖了每一個追夢人的心房。

當我們漫步于這墨香四溢的世界，不禁會思考：書法之于我們，究竟意味著什么？是技藝的磨礪，還是心靈的歸宿？或許，它更是一種生活的態度，一種對美好事物的永恒追求。在書法的世界里，每個人都可以成為自己故事的書寫者，用筆墨勾勒出屬于自己的精彩篇章！