山西首創(chuàng)！5年600名“定制人才”讓基層文保后繼有人

巍巍太行，

湯湯汾水，

在這片古老的土地上，

華夏文明基因代代相傳。

8月22日，

山西省文化傳承發(fā)展典型案例發(fā)布儀式

在山西瀟河國際會展中心舉行。

儀式現(xiàn)場，

正式發(fā)布了全省文化傳承發(fā)展

15項典型案例及5項入圍案例。

這些案例集中展示了

我省推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、

創(chuàng)新性發(fā)展的豐碩成果。

文博山西

將陸續(xù)推出介這20個案例詳情，

今日推出第六個典型案例。

▲發(fā)布儀式現(xiàn)場

▲山西晚報2025年8月21日報道版面

考古學(xué)（文物全科）人才培養(yǎng)

讓基層文保后繼有人

山西省文物局

簡介：

為加強基層文物保護隊伍建設(shè)，加快推動全省文物事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，山西省文物局同山西大學(xué)聯(lián)合開展文物全科人才培養(yǎng)，為基層定向培養(yǎng)文物全科人才600名，解決山西考古機構(gòu)和文物保護人才嚴(yán)重缺乏的突出問題，加強基層文保力量，切實落實習(xí)近平總書記強調(diào)的“讓基層考古事業(yè)后繼有人、人才輩出”。該人才培育計劃積累了一系列可復(fù)制的經(jīng)驗，對全省乃至全國文化遺產(chǎn)保護傳承工作都具有借鑒意義。

▲山西晚報2025年8月21日報道版面

在三晉大地的廣袤田野上，53875處不可移動文物如珍珠般散落，串聯(lián)起中華民族數(shù)千年的文明脈絡(luò)。這些珍貴的文化遺產(chǎn)，是歷史的見證，更是需要代代守護的文脈根魂。然而，長期以來，基層文物保護隊伍專業(yè)人才的嚴(yán)重匱乏，讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)面臨著“守護人”短缺的困境。“田野間煢煢獨行的孤軍”，是山西許多地方基層一線文保工作者的真實寫照。

為破解這一難題，山西省文物局會同山西大學(xué)聯(lián)合開展文物全科人才培養(yǎng)，計劃用5年的時間為基層定向培養(yǎng)600名文物全科人才。這一創(chuàng)新舉措，猶如一場及時雨，為山西基層文保事業(yè)注入了新的活力，讓基層文保后繼有人，更讓文化遺產(chǎn)的保護傳承有了堅實的人才支撐，讓千年文脈得以賡續(xù)相傳。

600名“定制人才”

筑牢三晉文化傳承根基

文化遺產(chǎn)的保護傳承，關(guān)鍵在人。山西作為文物資源大省，文物數(shù)量多、分布廣、品質(zhì)高，但基層文保人才的短缺卻成為制約文化遺產(chǎn)保護傳承的瓶頸。縣（市、區(qū)）以下地域空心化嚴(yán)重，工作環(huán)境差、待遇不高，導(dǎo)致人才引不進、留不住。“老文物人”逐漸退休，現(xiàn)有人員專業(yè)能力不足，再加上有些縣（市、區(qū)）因機構(gòu)改革等因素?zé)o法引進符合要求的專業(yè)技術(shù)人員，基層文物保護和考古工作舉步維艱。

面對文化遺產(chǎn)保護傳承的迫切需求，我省多部門協(xié)同發(fā)力，推出了一系列創(chuàng)新舉措。2021年12月，省委編辦印發(fā)《關(guān)于加強文物保護和考古機構(gòu)編制保障的實施方案》，為文博機構(gòu)隊伍建設(shè)提供了政策支撐。2022年5月，山西省文物局聯(lián)合省委編辦、省教育廳、省財政廳、省人社廳公布《文物全科人才免費定向培養(yǎng)實施辦法》，明確從2022年起，連續(xù)5年面向全省117個縣（市、區(qū)）定向培養(yǎng)600名文物全科人才，畢業(yè)后直接到縣（市、區(qū)）及以下文物保護事業(yè)單位定向就業(yè)，以期有效緩解基層文博單位專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏、保護利用隊伍力量薄弱的難題。

▲山西大學(xué)考古文博學(xué)院副院長王小娟（右三）

在臨汾博物館現(xiàn)場教學(xué)

“文物全科人才，是山西緊密結(jié)合基層文物工作實際需求，通過本科院校正規(guī)培養(yǎng)，結(jié)合基層文物實踐教學(xué)，系統(tǒng)掌握考古、文物建筑、博物館三大領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，最終定向輸送至縣（市、區(qū)）及以下文物保護事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人才。”山西省文物局人事教育處副處長馬月介紹。

“‘考古學(xué)（文物全科）人才培養(yǎng)，讓基層文保后繼有人’項目有三個亮點，即定向招生、定向分配、免費培養(yǎng)。”山西大學(xué)考古文博學(xué)院副院長王小娟介紹，文物全科人才每年面向全省117個縣（市、區(qū)）定向招生，根據(jù)各縣基層文博單位編制情況確定招生數(shù)量；文物全科人才畢業(yè)后直接到縣（市、區(qū)）及以下文物保護事業(yè)單位定向就業(yè)，入職后直接為事業(yè)編制；在校期間文物全科人才免繳的學(xué)費、住宿費、教材費、實習(xí)費和生活補助，由省財政負(fù)擔(dān)。這種模式既為基層培養(yǎng)了急需的人才，又為學(xué)生解決了就業(yè)后顧之憂，讓他們能安心投身文化遺產(chǎn)保護事業(yè)，實現(xiàn)了雙贏。

因地制宜是該項目的另一大特色。山西各地文物資源分布不均衡，如臨汾市有不可移動文物8300余處，而陽泉市僅有1100余處。為此，項目根據(jù)各地實際情況設(shè)置招生計劃。“每年我們都會與省委編辦聯(lián)合下發(fā)當(dāng)年度全省文物全科人才免費定向培養(yǎng)需求摸底通知，根據(jù)各地報回的實際需求下達招生計劃。”馬月說，2022年9月，山西大學(xué)招收的第一批112名文物全科本科生，就合理分布于全省11個市的75個縣（市、區(qū)）。

▲山西大學(xué)考古文博學(xué)院副院長王小娟（左一）

帶領(lǐng)2024級文物全科生在臨汾市博物館參觀學(xué)習(xí)

在培養(yǎng)方案上，項目結(jié)合山西“地上文物資源豐富，古建筑遺存全國冠首”的特點，以考古學(xué)和文物建筑學(xué)為主設(shè)置課程，同時增加世界文明史、藝術(shù)史、哲學(xué)等課程，拓寬學(xué)生視野，提升人文素養(yǎng)。四年培養(yǎng)中，兩年半用于理論學(xué)習(xí)，一年半用于實踐教學(xué)，讓學(xué)生在田野中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。

完善的制度保障和創(chuàng)新的培養(yǎng)模式為項目的順利推進保駕護航。考古學(xué)（文物全科）學(xué)生單獨編班，配備專職輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)指導(dǎo)老師，山西大學(xué)考古文博學(xué)院還成立文物全科工作專班，落實“三全”育人原則。通過多種教育形式加強學(xué)生思想政治引導(dǎo)，及時了解學(xué)生動態(tài)并解決問題，與基層文博單位密切聯(lián)系，確保培養(yǎng)出適合基層工作的應(yīng)用型人才，成為文化遺產(chǎn)保護傳承的中堅力量。

效果看得見

全科人才激活基層遺產(chǎn)保護力

文物全科人才培養(yǎng)項目的實施，為山西文化遺產(chǎn)保護傳承注入“源頭活水”，讓基層的文化遺產(chǎn)有了專業(yè)的“守護者”，也讓山西千年文脈在新時代有了延續(xù)的動力。

從基層文保工作實際來看，該項目有效解決了“山西考古機構(gòu)和文物保護人才嚴(yán)重短缺”的難題。過去，許多基層文保單位因缺乏專業(yè)人才，文物保護工作難以開展。如今，經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)的文物全科人才補充到基層，他們掌握了考古、文物建筑、博物館等多領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，能夠勝任田野考古發(fā)掘、文物建筑測繪與保護、博物館運營等工作，讓基層文保工作煥發(fā)出新的活力。

▲山西大學(xué)考古文博學(xué)院的文物全科生

參加第四次全國文物普查工作

圖源：曹宇琦

方案的實施已讓我省文化遺產(chǎn)保護傳承初見成效。2022年以來，我省共招錄文物全科人才335名。目前，2022級全科生已赴定向錄用單位進行假期實習(xí)實訓(xùn)，各單位反響較好。在第四次全國文物普查工作中，在校的232名全科生參加培訓(xùn)班后分赴各地協(xié)助工作，成為普查工作的重要力量。他們憑借專業(yè)的知識和技能，為普查工作的順利開展提供了有力支持。這是全國“四普”工作首次涉及對文物全科生的實踐培訓(xùn)，是探索“四普”工作方式的創(chuàng)新舉措，更是全科人才參與文化遺產(chǎn)保護傳承的生動實踐。

在文化遺產(chǎn)保護傳承鏈條中，文物全科人才的加入有助于整合文物保護的各個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的文物保護領(lǐng)域中，考古、修復(fù)、管理等環(huán)節(jié)往往相對獨立，缺乏有效的協(xié)同。而文物全科人才具備多領(lǐng)域的知識和技能，能夠在工作中打破這些壁壘，實現(xiàn)各環(huán)節(jié)的有機銜接，畢業(yè)生定向就業(yè)后就能夠基本滿足基層工作需求，承擔(dān)考古、文物建筑和博物館三方面工作任務(wù)，有利于提高基層文保工作的整體性和效率，為延續(xù)歷史文脈提供了有力保障。

從文化傳承的長遠來看，該項目為山西構(gòu)建了文化遺產(chǎn)保護傳承的“人才梯隊”。長期以來，基層文保人才的匱乏導(dǎo)致人才梯隊斷層，影響了文物事業(yè)的長遠發(fā)展。而該項目通過系統(tǒng)的培養(yǎng)和定向就業(yè)，為基層輸送了一批又一批專業(yè)人才，逐步構(gòu)建起合理的人才梯隊，讓基層考古事業(yè)后繼有人、人才輩出。

▲在考古現(xiàn)場 圖源：太原日報

經(jīng)驗可復(fù)制

兄弟單位來晉“取經(jīng)”

文物全科人才培養(yǎng)項目的成功，離不開多方的協(xié)同努力、創(chuàng)新的培養(yǎng)模式和完善的保障措施，積累了一系列可復(fù)制的經(jīng)驗，對全省乃至全國文化遺產(chǎn)保護傳承工作都具有借鑒意義。

在政策支持方面，多部門聯(lián)動為人才培養(yǎng)提供了堅實的保障。山西省委編辦、省教育廳、省財政廳、省人社廳等部門與省文物局密切合作，出臺了一系列政策文件，從機構(gòu)編制、招生培養(yǎng)、經(jīng)費保障、就業(yè)安置等方面為項目保駕護航。這種跨部門的協(xié)同合作，形成了工作合力，確保了項目的順利推進。

校地聯(lián)動的“育人共同體”，讓文物全科人才“接地氣、懂實戰(zhàn)”。我省文物部門與山西大學(xué)聯(lián)合實施項目，充分發(fā)揮了高校的教育資源優(yōu)勢和文物部門的實踐資源優(yōu)勢。高校負(fù)責(zé)人才的培養(yǎng)，根據(jù)基層需求制定培養(yǎng)方案，開設(shè)相關(guān)課程；文物部門則為學(xué)生提供實踐平臺，讓學(xué)生在基層文博單位實習(xí)實訓(xùn)，將理論知識與實際工作相結(jié)合。這種校地合作模式，實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，避免了人才培養(yǎng)與實際需求脫節(jié)的問題，確保培養(yǎng)出的人才真正成為基層文化遺產(chǎn)的“守護者”。

▲學(xué)習(xí)文物修復(fù)技術(shù)

圖源：太原日報

待遇保障和職業(yè)發(fā)展通道的完善，有效留住了人才。項目為學(xué)生提供免費培養(yǎng)和生活補助，畢業(yè)后給予事業(yè)編制，解決了學(xué)生的后顧之憂。同時，基層文保單位為人才提供了良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，讓他們能夠在工作中不斷成長和進步。5年約定期滿后，這些文物全科人才有機會按照國家和省里的人員流動、選任等人才政策，獲得更好的晉升空間。這些措施讓文化遺產(chǎn)保護崗位從“冷門”變“熱門”，吸引更多年輕人主動投身基層文化遺產(chǎn)保護傳承事業(yè)。

更深遠的是，該項目帶動了全社會文化遺產(chǎn)保護意識的提升，為文化傳承營造了良好生態(tài)。“2022年，我們?nèi)サ胤阶稣猩v的時候，大家對于考古文博專業(yè)關(guān)注度不高，幾乎沒有學(xué)生和家長主動走上前詢問。”馬月說，“但現(xiàn)在不一樣了。現(xiàn)如今文博和文旅結(jié)合日益緊密，大家對文物的興趣越發(fā)濃厚，很多學(xué)生和家長會主動了解這個專業(yè)，文物保護的意識也更加強烈。”

2022年，山西文物全科人才培養(yǎng)計劃入選全國文物事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展十佳案例。山東、陜西兩省兄弟單位也來晉“取經(jīng)”，并于2024年開始啟動本省的相關(guān)培養(yǎng)工作，這充分體現(xiàn)了該項目在文化遺產(chǎn)保護傳承方面的引領(lǐng)性和示范性。

展望未來，山西省文物局將持續(xù)推進文物全科人才培養(yǎng)。隨著600名文物全科人才陸續(xù)走上崗位，他們將成為三晉大地上文化遺產(chǎn)的“忠實守護者”與“接力傳承者”。這些年輕人扎根基層、躬身田野，不僅能為山西未來30年的文化遺產(chǎn)保護工作提供強有力支撐，更能讓千年文脈在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光彩，為中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)貢獻山西力量。

▲為游客講解文物知識

圖源：太原日報

（圖文來源于“文博山西”，侵刪）

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