學校是化育為人的天地

　　習近平總書記指出，“育人的根本在于立德”。教育是黨之大計、國之大計，必須全面貫徹落實黨的教育方針，著力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

　　堅持以德為先。教育必須始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，始終堅持社會主義辦學方向，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。判斷一個區(qū)域、一所學校的教育發(fā)展質(zhì)量，絕不僅僅是看升學質(zhì)量、教學質(zhì)量，而更應(yīng)該看服務(wù)民生、服務(wù)社會、服務(wù)中國特色社會主義事業(yè)的實效。

　　強化固本鑄魂。習近平總書記強調(diào)：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐?！苯逃龔妵鴳?yīng)當具備的特征屬性，為教育高質(zhì)量發(fā)展明確了清晰準確的具體內(nèi)涵。這是直接決定“培養(yǎng)什么樣的人”的根本問題。因此教育要強化立德樹人、固本鑄魂，培養(yǎng)理想信念堅定、家國情懷深厚、知識見識廣博、品德修養(yǎng)良好、綜合素質(zhì)過硬、奮斗精神強烈的人才。判斷一個區(qū)域、一所學校的發(fā)展質(zhì)量，要看“六個”下功夫方面取得的成效，要看為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才的精神風貌和專業(yè)素養(yǎng)。

　　突出立德根本。人無德不立，國無德不興。習近平總書記指出：“德育既是學生入學的第一課，也是學生離校前的最后一課，必須貫穿學生學習始終，貫穿學校工作各方面各環(huán)節(jié)，使學校真正成為化育為人的天地，而不僅僅是教授技能、發(fā)放文憑的場所。”這一重要論述為德育工作的開展指明了方向。教師能立德，踐行教育家精神，才能真正實現(xiàn)“傳道授業(yè)解惑”。學校要時時、處處、人人強調(diào)立德根本，如此才能讓“五育”并舉和全面發(fā)展具備鮮明的育人目標和價值導(dǎo)向。離開這個根本，全員育人的專業(yè)化就會被專門化稀釋；分科教育就會成為簡單的學科教學；“五育”并舉，就會成為簡單的“五育”相加；跨學科整合，就會成為貌合而神離的統(tǒng)整。大思政課建設(shè)，需要明確的價值統(tǒng)領(lǐng)和資源集成。一體化建設(shè)，需要在鮮明而一致的目標引領(lǐng)基礎(chǔ)上進行。因此，判斷一個區(qū)域、一所學校的教育發(fā)展質(zhì)量，要看教學方式、辦學方式，教學過程、辦學過程落實立德樹人這一根本任務(wù)的質(zhì)量和水平。

　　育人的根本在于立德，全員、全過程、全方位落實立德樹人，是確保育人方向的正確性、育人目標的準確性、育人方式的科學性的根本保證。強化這一德育的深層實踐邏輯，是教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。

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《中國教育報》2025年11月06日 第06版

作者：劉勇 楊昌弋