
針對(duì)中小學(xué)生心理健康階段性特點(diǎn)和突出問(wèn)題,近日,教育部印發(fā)通知,出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》。
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有效緩解學(xué)生考試升學(xué)焦慮
減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)控書面作業(yè)總量,嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè),鼓勵(lì)每周設(shè)置一天“無(wú)作業(yè)日”。
規(guī)范考試管理,減少日常測(cè)試頻次,合理設(shè)置考試難度,不得以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。
鞏固校外培訓(xùn)治理成果,繼續(xù)嚴(yán)控義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn),規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理。
有序推進(jìn)中考改革,加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校,開展均衡派位招生試點(diǎn),緩解學(xué)生和家長(zhǎng)升學(xué)焦慮。
0 2
全面落實(shí)“體育每天2小時(shí)”
全面推行中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí),保證義務(wù)教育階段全體學(xué)生能夠按規(guī)定課時(shí)開展體育鍛煉,普遍開展“班級(jí)賽”“年級(jí)賽”等全員性體育比賽活動(dòng),打造“能出汗”的體育課。
鼓勵(lì)推行“課間15分鐘”,延長(zhǎng)學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間,豐富課后服務(wù)體育項(xiàng)目,增加學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)。
0 3
保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間
合理安排學(xué)校上下學(xué)時(shí)間,不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),有條件的學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。
嚴(yán)格執(zhí)行睡眠管理規(guī)定,堅(jiān)決遏制超時(shí)學(xué)習(xí)等違規(guī)行為,防止學(xué)業(yè)過(guò)重、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)擠占睡眠時(shí)間。
0 4
培養(yǎng)學(xué)生健康用網(wǎng)習(xí)慣
規(guī)范管理學(xué)生帶入學(xué)校的智能終端產(chǎn)品,嚴(yán)禁將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。
會(huì)同有關(guān)部門壓實(shí)網(wǎng)站平臺(tái)監(jiān)管責(zé)任,優(yōu)化算法推薦機(jī)制,不得向?qū)W生推送危害心理健康的各類信息,堅(jiān)決遏制“販賣焦慮”“誘導(dǎo)內(nèi)卷”等違規(guī)行為。
0 5
關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生群體
在開學(xué)、考試、假期、升學(xué)等時(shí)間節(jié)點(diǎn),密切關(guān)注特殊學(xué)生群體情緒和行為變化,針對(duì)性開展心理狀況研判、個(gè)體心理輔導(dǎo)和情感關(guān)懷。
與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人保持常態(tài)化聯(lián)系,對(duì)特殊學(xué)生群體每學(xué)期至少開展1次家訪,及時(shí)掌握心理變化和家庭關(guān)系情況。
0 6
建立監(jiān)測(cè)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制
推進(jìn)建設(shè)全國(guó)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng),每年組織開展1次心理健康抽樣監(jiān)測(cè)。
統(tǒng)籌規(guī)范學(xué)生心理健康測(cè)評(píng),每名學(xué)生每學(xué)年接受心理測(cè)評(píng)一般不超過(guò)1次。
0 7
推進(jìn)實(shí)施全員育心制度
開展心理健康教育培訓(xùn),提升教師“育心”意識(shí)和能力,在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)融入心理健康教育內(nèi)容,提高對(duì)學(xué)生心理行為偏常的識(shí)別和早期干預(yù)能力。
配齊配強(qiáng)專職心理健康教師、校醫(yī)和保健教師,定期開展職業(yè)技能培訓(xùn),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
構(gòu)建班主任、專兼職心理健康教師、精神科醫(yī)師三級(jí)心理健康服務(wù)體系,開展接力式服務(wù)。
0 8
優(yōu)化校園心理支持環(huán)境
實(shí)施中小學(xué)“護(hù)苗行動(dòng)”,及時(shí)化解學(xué)生間存在的矛盾沖突,堅(jiān)決防止各類學(xué)生欺凌行為。
加強(qiáng)教師心理健康支持體系建設(shè),減輕教師工作負(fù)擔(dān),及時(shí)做好教職工心理調(diào)適和情緒關(guān)懷。
0 9
培育家庭和諧親子關(guān)系
推進(jìn)學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)“教聯(lián)體”建設(shè),密切家校協(xié)同,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家訪等形式,每學(xué)期至少組織2次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),將心理健康作為必講內(nèi)容,引導(dǎo)家長(zhǎng)多陪伴多關(guān)愛,注重培養(yǎng)子女健康身心。
加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展情況跟蹤分析,定期向家長(zhǎng)反饋,幫助家長(zhǎng)及時(shí)掌握情況,重點(diǎn)做好與留守兒童等困境兒童家庭溝通聯(lián)系,共同做好關(guān)心關(guān)愛。
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健全部門協(xié)同防護(hù)機(jī)制
會(huì)同衛(wèi)生健康、公安、網(wǎng)信、社會(huì)工作、共青團(tuán)、婦聯(lián)等建立學(xué)生重大心理問(wèn)題線上線下發(fā)現(xiàn)機(jī)制,推進(jìn)精神疾病轉(zhuǎn)介就醫(yī)和愈后復(fù)學(xué)機(jī)制建設(shè),指導(dǎo)學(xué)校制定校園突發(fā)心理危機(jī)事件處理預(yù)案。
發(fā)揮好12355青少年服務(wù)臺(tái)和12356心理援助熱線作用。
來(lái)源:廣東新聞聯(lián)播、教育部網(wǎng)站
編輯:馬栩杰
審核:林小軍 莫松萌
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