讓航天星閃耀指尖，武漢鄉(xiāng)村小學(xué)“金絲工坊”正編織家鄉(xiāng)故事

極目新聞?dòng)浾?張淵

通訊員 覃佐丹 李久駟 陶祥

“看，我的江豚在金絲畫里游起來了！”“這是‘雙柳航天星’，是我用銅絲織的！”11月7日，每周五下午課后服務(wù)時(shí)間，武漢市新洲區(qū)雙柳街中心小學(xué)的掐絲畫社團(tuán)教室里，總會(huì)響起孩子們清脆歡快的聲音。

在這所新洲區(qū)唯一開設(shè)掐絲畫社團(tuán)的鄉(xiāng)村小學(xué)，傳統(tǒng)非遺技藝正煥發(fā)出全新的活力。而帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)這場“金絲魔法”的，是一位堅(jiān)守鄉(xiāng)村的95后美術(shù)教師——陳御。

陳御正在指導(dǎo)學(xué)生

盡管家住武漢市區(qū)，陳御卻選擇每日往返90多公里，跨越長江，奔赴這所鄉(xiāng)村小學(xué)。“鄉(xiāng)村孩子的藝術(shù)夢想，同樣值得被點(diǎn)亮。”他說。

陳御與掐絲畫的緣分始于2014年。主修美術(shù)專業(yè)的他，多年來潛心鉆研這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，反復(fù)打磨銅絲彎折、彩砂填充的每個(gè)細(xì)節(jié)。2022年，雙柳街中心小學(xué)成立掐絲畫社團(tuán)，陳御擔(dān)起指導(dǎo)重任，其作品先后榮獲市級二等獎(jiǎng)、區(qū)級一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

掐絲畫作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“景泰藍(lán)制作技藝”的衍生形式，以銅絲為筆、彩砂為墨，需經(jīng)歷畫稿、掐絲、填砂、固定等多道工序。僅掐絲一步，就考驗(yàn)著制作者的耐心與精準(zhǔn)。“剛開始覺得掐絲特別難，一根銅絲要反復(fù)調(diào)整，好幾次都想放棄。”四年級學(xué)生陳祉妍的話，道出了不少孩子的初體驗(yàn)。

但在陳御的悉心指導(dǎo)下，孩子們漸漸沉下心來。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，陳祉妍已能獨(dú)立完成復(fù)雜作品，還以雙柳航天基地為靈感，創(chuàng)作出充滿想象力的“宇宙幻想生物”。五年級的劉芷涵則成了“江豚小畫家”，從最初常常串色、線條不穩(wěn)，到現(xiàn)在能精準(zhǔn)勾勒家鄉(xiāng)的“水中精靈”。“陳老師教我們把家鄉(xiāng)的美畫進(jìn)作品里。”她說。

“掐絲畫不僅是一門手藝，更是成長的催化劑。”陳御表示，在起稿、繞絲、填砂的過程中，孩子們的動(dòng)手能力和專注力明顯提升；通過小組協(xié)作和作品分享，他們的溝通能力和自信心也不斷增強(qiáng)。

目前，社團(tuán)里的小幅作品通常需要4課時(shí)完成，大幅作品則要8—12課時(shí)的精心打磨。孩子們將對家鄉(xiāng)的熱愛與對傳統(tǒng)文化的敬畏，融入每一根線條、每一抹色彩。

除掐絲畫外，雙柳街中心小學(xué)還開設(shè)了編程、足球等多個(gè)特色社團(tuán)，豐富鄉(xiāng)村孩子的課余生活。面對人工智能時(shí)代的到來，陳御有著獨(dú)到見解：“科技不是對手，而是伙伴。”他正引導(dǎo)學(xué)生嘗試用AI輔助設(shè)計(jì)線稿，讓創(chuàng)意快速落地，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間架起橋梁。

如今，陳御將課堂打造成“本土文化創(chuàng)作工坊”，把雙柳的長江江豚、航天基地、鄉(xiāng)村風(fēng)貌等元素融入掐絲畫教學(xué)，讓孩子們用指尖“編織”家鄉(xiāng)故事，使這個(gè)“獨(dú)一份”的社團(tuán)，成為新洲教育版圖上一道亮麗的風(fēng)景。

（來源：極目新聞）