“學霸和我們玩的都不一樣”，北大多人群聊記錄流出，太慷慨了！

學校一般，身邊出現的“神人”數量就少，而且大多只是行為古怪。學校越好，那里的“神人”越多，而且是真的“神”：不僅智商超群，而且能力也出眾。

他們有時候做事不按常理出牌，顯得有點離經叛道，不過在好大學里，他們的這些特質反而容易被包容甚至放大，所以在外人看來就顯得格外與眾不同。

就像這次流傳出的北大那個多人群聊記錄，好多人看完都驚嘆：原來我們和頂尖學生的差距已經這么大了嗎？

“學霸和我們玩的都不一樣”，北大多人群聊記錄流出，“慷慨”的讓人瞠目結舌！

帶入一下，如果有一天你的學校開了一門全新的課，完全沒有過往資料可以參考，老師卻突然說要期中或期末考試，你會怎么辦？

如果放在一般的大學里，很多同學，可能會選擇自己關起門來，埋頭整理一點資料，而且不太愿意跟別人分享。

為什么？因為怕身邊的同學，也就是潛在的競爭對手，拿了資料后考得更好。這種心態很常見，資源有限嘛，誰都怕吃虧。

可北大學生的做法，讓很多人開了眼界。事情是這樣的，北大有一門新課，老師突然宣布有一次重要考試，成績還會算進保研和考研的績點里，這可把大家急壞了。

但北大的學生不慌不忙，他們當中有人迅速建了一個多達70人的大群，只用兩天時間，靠大家分工合作，居然整理出了一份16萬字的復習資料！

這份資料完全是同學們自己動手，集思廣益搞出來的，里面還有他們自己出的模擬題。更讓人佩服的是，整個過程井然有序。

有同學自愿站出來協調分工，比如有的人負責整理前面十個課時的內容，有的人專門出模擬題，還有人負責最后的排版校對。

每個進群的同學都要用真實姓名、年級、專業來登記，確保每個人領到任務，這樣才能最終共享這份寶貴的資料。

結果可想而知，大家齊心協力，這次考試自然順利過關。這件事不光我們外人覺得震撼，就連一些被拉進群的北大學生自己也感慨，說以前自己的格局太小了，沒想到在高學歷的圈子里，大家早就習慣了這種“共同創作、知識共享”的模式。

學霸眼里，知識和資源價值的使用方式，是不一樣的

北大學生這次的做法，點像古人說的“天下大同”的雛形，在學習和合作上，知識和資源在不同人眼里，價值和使用方式真的完全不同。

普通人容易藏著掖著，老怕別人占自己便宜，卻忘了合作分享往往能實現共贏。那北大的學生是不是真的天生就比普通人聰明很多呢？

可能智力上確實有點差異，但最關鍵的區別，其實是他們懂得協作，知道怎么組織起來一起完成一個大目標。

這也是為什么他們畢業后更容易被社會認可，因為在大學里，他們就經歷過這種“項目式”的訓練：快速組織起來，分工明確，共享成果，一起進步。

這種能力不僅在考試時有用，出了校園更是寶貴。所以我們普通人其實不必光盯著智商差距唉聲嘆氣，更該學的是這種開放、合作的心態。

遇到困難，別總想著單打獨斗，試試找人一起扛；有了資源，別光顧著自己捂著，分享出去可能收獲更多。

這不是什么大道理，而是實實在在能讓我們進步的方法。北大那群學生能兩天寫出十六萬字的資料，不是因為他們是神，而是因為他們相信合作的力量。

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