他是2800米懸崖上的希望之光,是189名莘莘學子需要感謝一輩子的啟蒙老師,更是幫助甘洛縣二坪村脫盲的無私領路人。
但他卻“騙”的妻子丟掉了自己的工作,因忘記照顧兒子,兒子摔斷胳膊留下了永久的后遺癥。
這個人到底是誰?他的身上到底發生過些什么?
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一、改變命運的偶遇
出生于1967年的彝族小伙李桂林雖然只是個民辦老師,但對待工作的態度非常認真。
為了讓學生可以更好的掌握書本上的知識,他自己總結了一套行之有效的教學大綱。
在他的耐心教導下,學生們的考試成績連續五年高居全學區第一。
這讓李桂林在甘洛縣的教師圈子里面小有名氣,轉正指日可待。
眼前的生活李桂林很滿足,他覺得這樣平靜安寧的過完一輩子也沒有什么不好的。
但1990年在街頭和山上人的一次偶然相遇,卻徹底改變了李桂林原有的人生。
李桂林和妻子
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那是一個陽光很溫和的上午,李桂林去縣城辦事,經過廣場的時候看到一對穿著彝族服飾的母女面有難色的在原地徘徊。
李桂林是個熱心腸,主動走過去詢問她們是不是需要幫忙。
沉默了幾秒,年長的母親不好意思的小聲說她們想要找廁所,但不認字怕走錯。
這個回答是李桂林萬萬沒有想到的。
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國家可是1986年就實施了九年義務教育,所有的適齡兒童都可以去免費上學,按說這個十來歲的彝族女孩不應該不識字的。
“女孩子也是要讀書的,不然到外面真的很不方便。”老師的職業習慣讓李桂林說話的聲音里面不自覺的就帶上了一絲的責怪。
“叔叔,我們山上沒有老師,上不了學。”
小姑娘的聲音很好聽,但說出來的話卻讓李桂林覺得異常刺耳。
告別了這對彝族母女,李桂林辦事的心情也沒有了,憤憤不平的來到鄉上找管教育的干部木鐵哈。
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得知了李桂林的來意后,木鐵哈一臉愁容的苦笑著說道:
“二坪村在山上,條件很苦,只有一條掛在懸崖上的天梯和外界相連,我們前前后后安排了好幾名老師,但根本沒有人愿意去。”
說到這里,木鐵哈古怪的掃了李桂林一眼:“當初鄉里也找過你。”
這時候李桂林才隱約記起來,似乎真的有這么一件事情。
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“李老師,你在教學上面的能力我們都是佩服的,不然你去二坪村試試,那里的孩子真的很需要一個老師。”
李桂林自己就有學生,而且他也快要轉正了,所以下意識的他就想要拒絕。
可一想到今天見到的那個彝族孩子,李桂林已經到嘴邊的話怎么也說不出口了。
“晚上我回去好好想想,明天給你答復。”李桂林說完心事重重的走了。
二坪村自然環境的糟糕要遠超李桂林的想象,想要過平靜生活的他會選擇留在那里嗎?
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二、懸崖上的新老師
盡管李桂林不是一個怕困難的人,昨天晚上的時候也已經做好了心理建設。
可當鄉里的干事帶著他跨過大渡河的鐵索橋,沿著崎嶇的山路來到高聳入云的天梯面前時,李桂林的腿還是有些打顫,真的很想掉頭回去。
不是李桂林膽小,實在是這眼前的天梯太過于簡陋危險。
只見在近乎筆直的懸崖峭壁上,歪歪扭扭的搭建著一架陳舊的木梯,旁邊有兩條長長的藤索。
“李老師,上去的時候一定要緊緊抓著藤索,千萬不能松手。”
鄉里的干事說完,抓著繩索熟練的開始攀爬。
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已經到了這個份上,李桂林也豁出去了,深吸一口氣,硬著頭皮跟上了鄉干事的腳步。
下面的一段路還好,爬的雖然很累,卻并不危險,李桂林勉強能夠撐得住。
但隨著高度的不斷攀升,山風越來越大,吹得藤索左右搖晃。
第一次經歷這種事情的李桂林被嚇得臉色蒼白,頭上只冒冷汗,雙腳顫抖的如同安了發條。
“李老師,眼睛往上看,千萬不要低頭,也不要松手,我們很快就要爬上去了。”
前面的鄉干事對這條路了如指掌,很清楚第一次攀爬的人會遇到什么困難,于是大聲的鼓勵著。
聲音在云霧中傳出了好遠好遠。
就這樣,李桂林跟著鄉干事連續攀爬了五架天梯2800多米,直到天快要黑的時候,才趕到了山頂的二坪村。
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終于踏上平地的李桂林雙腿一軟,剛想要坐下來休息休息,就被眼前的一幕給驚呆了。
借著已經有些昏暗的天色,李桂林看到村口站著一大群身穿彝族服飾的老鄉,一個個正驚喜的看著他。
“知道今天有老師來,他們早早就等著了。”
鄉干事說完快步走過去握住一個老人的手,面帶微笑的介紹起了李桂林。
“我們這地方不好走,李老師累壞了吧,快到家里坐下休息休息,殺好的老母雞正在鍋里面煮著呢。”
老人雙眼放光的看著李桂林,聲音中帶著一絲謙卑的討好。
鄉親們炙熱的眼神和老人的質樸語言讓李桂林鼻子發酸,心里面堵得慌,一句話也說不出來。
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在鄉親們的熱情款待下吃完飯,李桂林神情肅穆的找到了鄉干事,眼圈微紅的說道:
“明天回去我就收拾東西來這里教書,到時候你們準備好課本。”
說完也不等對方回答,李桂林快步朝著怯生生偷看他的孩子們走去。
這些孩子都穿著破舊的衣服,有著黑紅粗糙的臉蛋,頭發也亂糟糟的,但他們的眼睛很亮,就好像天上一閃一閃的小星星。
“我很快就是你們的新老師了,都過來咱們認識一下。”
李桂林面帶微笑的說了一句,可孩子們都沒有動,而是疑惑的看著他。
“村里的孩子大多沒有上過學,聽不懂普通話,你得用彝語跟他們交流。”
聽到這話李桂林先是一愣,然后一臉苦笑的說道:“看來這份支教老師的工作,還真沒有人比我更合適的了。”
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三、騙妻子上山
回到家的李桂林不敢跟父親說自己去二坪村支教的事情,只是簡單的跟縣城上班的妻子通了個氣,就急匆匆去之前任教的學校辦理辭職。
當同事們知道李桂林要到二坪村去支教的時候,大家看他的眼神很復雜,有佩服、有憐憫、還有慶幸。
三天之后,李桂林帶著滿滿一行囊的書籍,再一次開始攀爬那座讓人望之生畏的天梯。
雖然才僅僅隔了三天,但這一次李桂林爬起來卻容易了很多,只花了一半的時間就來到了二坪村。
在得知李老師確定要來教書后,村長提前帶著大家把破爛不堪的學校重修修繕了一下。
盡管看上去還是很簡陋,操場都坑坑洼洼的,但好在已經可以遮風擋雨,不影響李桂林的教學。
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安置好自己的行李,在村長的陪同下李桂林到所有適齡兒童的家中去了解了一番情況,并通知他們兩天后正式開學。
“咱們村上學的就這么多孩子嗎?”
“還有十來個學生住在山下,明天我讓人去通知,肯定不耽誤李老師你上課教書。”村長的臉上帶著笑容,大包大攬的說道。
“讓孩子們爬懸崖上的梯子來上課,這也太危險了。”聽到村長的話李桂林臉色一變,聲音中滿是擔憂。
“十二歲的之前的孩子爬梯子都會有家里人陪著,李老師你不用擔心。”
聞言李桂林這才稍稍安心了一些。
兩天的時間一晃就過去了,大橋鄉二坪村的小學停辦了十多年,終于是再次開始上課了。
那段時間需要教授所有科目的李桂林忙得腳不沾地。
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晚上他必須認真準備教案,因為第二天他要一堂接著一堂的上課,中間連個休息的時間都沒有。
在李桂林不辭辛勞的工作下,第一年很快就過去了,學生們的考試成績有了明顯的提高。
這讓更多的山里人慕名把孩子送到了二坪村小學。
面對突然增多的學生,李桂林愁的晚上都睡不著覺,因為這么多學生他一個人根本就忙不過來,必須再找一個老師來才行。
這個老師可不好找,他不但要會說彝族語言,還要耐得住寂寞,愿意在這懸崖上教書育人。
思前想后,李桂林覺得自己妻子陸建芬是最合適的人選。
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所以第二天一早,李桂林就下山回家,去做妻子的工作。
心疼自己老公的陸建芬并沒有拒絕,稍微猶豫了一下就答應了,唯一的要求是把年幼的兒子帶在身邊。
倒是李桂林的父親很不滿意這過分的要求,氣的都不愿意跟李桂林說話。
但最終他沒有拗過兒子,親自把他們一家三口送到了二坪村。
有了賢惠的妻子幫忙李桂林不但身上的壓力小了不少,也終于可以吃一口熱飯,船上干凈整潔的衣服了。
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四、偉大的平凡人
在學校李桂林和妻子陸建芬是最稱職負責的老師。
他們不但會教授孩子們知識,還堅持護送山下的十多名孩子爬危險的天梯。
每天放學的時候,妻子陸建芬都會提前來到懸崖的下面,大聲用彝族語言提醒護送學生的丈夫。
這樣的日子他們一過就是十多年,不管天陰下雨,從來都沒有間斷過。
這期間他們遇到過不少的危險,1996年李桂林在護送學生的時候還曾不小心被洪水給沖走。
要不是他拼命抓住河岸邊的樹枝,后果真的不堪設想。
但對學生盡心盡責的兩口子卻有些虧欠自己的親生骨肉。
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由于教書的工作太忙,他們顧不上照顧自己的孩子,兩個兒子經常饑一頓飽一頓,長得非常瘦小。
一次李桂林下山開會的時候陸建芬突然生病發燒,躺在床上都爬不起來,餓的兩個孩子哇哇大叫。
最后他們餓的受不了自己到村里面去找吃的,這才驚動了村民,慌忙趕到學校來照顧陸建芬。
山里面根本上就沒有治病的藥,于是兩個村民冒著危險背上五十斤玉米下了天梯,把換來的8塊錢都買了藥。
這些都不算什么,最讓李桂林和陸建芬兩夫妻慚愧的事情發生在2004年。
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那一年兩個人太忙忘記了看孩子,導致小兒子玩耍的時候摔傷了手。
下山看病不方便,兩人就找了個土郎中給孩子看了下。
結果因為治療不及時,小兒子的手留下了終身都無法治愈的后遺癥。
在兩人這種舍小家為大家的無私奉獻下,二坪村小學一共送走了七屆畢業生,培養出一百多名品學兼優的孩子。
2007年,李桂林被授予“全國教師模范”榮譽稱號,他和妻子陸建芬的事跡也漸漸被人所熟知。
一時間全國各地有不少愛心人士給二坪村小學捐款。
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在這些愛心人士的幫助下,懸崖上的400米木制天梯全部換成了結實的鋼管。
這讓孩子們上下學方便安全了不少。
次年,李桂林和陸建芬夫婦當選“2008感動中國人物”,走進了央視演播大廳。
站在富麗堂皇的領獎臺上,鬢角已經花白的李桂林動情的說道:
“貧困山區要想改變落后的面貌,必須靠教育。如果沒有接班人,只要我爬得動,就要在懸崖上教孩子們……”
2009年,中央宣傳部等11個部門評選出了“100位新中國成立以來感動中國人物”,李桂林和陸建芬夫婦再次榜上有名。
二坪村小學現狀
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現如今他們在二坪村已經支教了整整34年,在他們的幫助下,當地從曾經的“文盲村”變成了“文化村”,越來越多的少年走出大山,過上了好日子。
“偉大出自平凡,英雄來自人民”,李桂林和陸建芬都是很普通人,但卻用自己微薄的力量,幫助大山里面的孩子點燃了希望之光。
他們和張桂梅老師一樣,都是最偉大的“人類靈魂工程師”。
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