00后創(chuàng)客斬獲省賽金獎(jiǎng)！湖州職院學(xué)子用代碼點(diǎn)亮非遺與公益

【湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院訊】浙江省第十四屆"挑戰(zhàn)杯"現(xiàn)場(chǎng)，湖州職院大二學(xué)生朱凡昊捧起金獎(jiǎng)。這位00后入學(xué)兩年獲4項(xiàng)省級(jí)金獎(jiǎng)、開(kāi)發(fā)10余款軟件，用代碼書(shū)寫(xiě)"科技賦能社會(huì)"的青春故事。

VR技術(shù)復(fù)活千年非遺：讓湖筆文化"觸手可及"

"看到老匠人直播展示制筆工藝，年輕人彈幕說(shuō)‘看不懂’，就想做些改變。"朱凡昊談及"湖筆數(shù)字文化展館"項(xiàng)目初衷。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用VR+AI技術(shù)，用戶佩戴設(shè)備可"穿越"湖州善璉鎮(zhèn)，沉浸式觀看選毛、浸皮到扎筆、刻字的湖筆制作全工序。該平臺(tái)獲權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，已與3家文旅企業(yè)簽約。"一位老匠人體驗(yàn)后說(shuō)‘手藝能被更多人看見(jiàn)’，這比拿獎(jiǎng)更讓我感動(dòng)。"他笑言。

AI軟件溫暖"星星的孩子"：讓沉默者開(kāi)口說(shuō)話

"在特教學(xué)校做志愿者時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)屏幕互動(dòng)更敏感，想用技術(shù)幫他們溝通。"朱凡昊研發(fā)的"星光守護(hù)"系統(tǒng)，通過(guò)AI情感識(shí)別分析表情、語(yǔ)音，生成個(gè)性化教學(xué)方案。數(shù)據(jù)顯示，使用患兒平均語(yǔ)言訓(xùn)練周期縮短40%，首次開(kāi)口時(shí)間提前2-3個(gè)月。"有個(gè)孩子用軟件喊出‘?huà)寢尅议L(zhǎng)含著淚鞠躬，那一刻覺(jué)得代碼有了溫度。"該項(xiàng)目還獲得了2項(xiàng)軟著。

從課堂到市場(chǎng)：00后CEO的產(chǎn)教融合實(shí)踐

作為湖州暢游科技法人，朱凡昊構(gòu)建"技術(shù)研發(fā)-企業(yè)轉(zhuǎn)化-市場(chǎng)應(yīng)用"閉環(huán)。"不做空中樓閣的技術(shù)，要瞄準(zhǔn)小微企業(yè)痛點(diǎn)。"團(tuán)隊(duì)為杭州企業(yè)開(kāi)發(fā)的AI圖像識(shí)別系統(tǒng)降低30%分揀成本，為溫州定制的文旅平臺(tái)首月引流超5000人次。"第一次談合作，對(duì)方看我是學(xué)生質(zhì)疑‘能落地嗎？’我們帶demo現(xiàn)場(chǎng)演示才拿下首單。"依托學(xué)校產(chǎn)教融合基地，公司年?duì)I收破10萬(wàn)元，帶動(dòng)12名同學(xué)創(chuàng)業(yè)。"代碼要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才是技術(shù)價(jià)值。"他說(shuō)。

"崗課賽證"育出"六邊形戰(zhàn)士"

"專業(yè)第一+競(jìng)賽金獎(jiǎng)+企業(yè)CEO+學(xué)生干部"，朱凡昊是職業(yè)教育"崗課賽證"模式的樣本。"入校參觀企業(yè)，看到工程師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)代碼，‘學(xué)以致用’的氛圍吸引了我。"他說(shuō)，工作室是"第二課堂"，白天學(xué)理論、晚上做項(xiàng)目，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、申軟著水到渠成。信息工程學(xué)院院長(zhǎng)評(píng)價(jià)："他是融合技術(shù)、管理、市場(chǎng)思維的復(fù)合型人才。"如今，他正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)"虛擬現(xiàn)實(shí)+鄉(xiāng)村振興"，計(jì)劃為湖州20個(gè)村落打造數(shù)字博物館。"鄉(xiāng)村民俗文化在消失，想用VR把它們‘存’下來(lái)。"他眼中滿是期待。

從非遺傳承到公益服務(wù)，從技術(shù)創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)落地，這位00后用代碼勾勒新時(shí)代青年擔(dān)當(dāng)：讓科技有溫度，讓創(chuàng)新有方向。正如他所言："鍵盤(pán)是畫(huà)筆，屏幕是畫(huà)布，我想畫(huà)出更溫暖的世界。"