小學(xué)初中成績(jī)好，到高中卻越來(lái)越差！這說(shuō)明什么？

有位家長(zhǎng)說(shuō)自家娃小學(xué)初中成績(jī)很好，但到高中卻不行了，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這說(shuō)明什么？

1、說(shuō)明你家孩子不是學(xué)習(xí)這塊料唄！

雖然話說(shuō)得直白一些，但事實(shí)就是這樣。高中是選拔教育，拼的就是智商，誰(shuí)在學(xué)習(xí)上天賦更好，誰(shuí)就能領(lǐng)跑，不是靠補(bǔ)補(bǔ)課，刷刷題就能做到的。

所以，高中成績(jī)差的，不用說(shuō)也知道天賦一般般。

2、若不是讀書的料，為什么小學(xué)初中成績(jī)能好呢？

很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾〕蹼A段還不需要拼天賦，這兩個(gè)階段成績(jī)好，有多個(gè)原因。可能是因?yàn)榱?xí)慣好，認(rèn)真學(xué)，聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫作業(yè)都抓得到位。

也可能是因?yàn)檠a(bǔ)課了，小初就需要靠補(bǔ)課才能維持好成績(jī)的，到高中第一批掉隊(duì)。而且同樣也說(shuō)明了，小初需要補(bǔ)課提高成績(jī)的，真就不是讀書的料。

還有可能是靠刷題刷出來(lái)的，小初階段，多刷點(diǎn)題確實(shí)有點(diǎn)效果，但到高中后，靠大量刷題提升的成績(jī)非常不穩(wěn)固，掉隊(duì)的可能性非常大。

3、那這樣說(shuō)，到高中后如果沒天賦，是不是就不用學(xué)了，直接投降算了？

當(dāng)然不是！

天賦只是其中一個(gè)因素，天賦好固然重要，但能考985的學(xué)生畢竟只占少數(shù)。沒天賦，又不努力，方法不對(duì)，心態(tài)不好等多個(gè)因素湊在一起，才是造成高中成績(jī)?nèi)姹辣P的原因。

所以，沒天賦你就要把努力值拉滿，高考600分以上才需要天賦，普娃靠純努力能上500分，再靠好方法，好心態(tài)，沖到600是完全有可能的。

4、那么問題來(lái)了，高中普娃，到底要怎么學(xué)？

我有幾點(diǎn)拙見，你可以參考一下，具體的還要因人而異，覺得有用就借鑒，覺得沒用就當(dāng)看熱鬧。

①好習(xí)慣會(huì)讓學(xué)習(xí)更輕松！

牛娃拼天賦，普娃拼習(xí)慣；到高中后，依然要像小學(xué)和初中那樣，把習(xí)慣抓好。

習(xí)慣有哪些：

預(yù)習(xí)：每科花5-10分鐘預(yù)習(xí)，圈出不懂的地方，上課認(rèn)真聽。高中的知識(shí)點(diǎn)太難了，就算有預(yù)習(xí)都可能聽不懂，更何況不預(yù)習(xí)。

主動(dòng)問問題：有不懂的馬上問，主動(dòng)出擊，別再像以前那樣扭扭捏捏不敢問了。到了高中后，誰(shuí)不主動(dòng)，誰(shuí)先出局。

定期總結(jié)復(fù)盤：高中的知識(shí)點(diǎn)難，所以要經(jīng)常總結(jié)復(fù)盤，這樣才能越學(xué)越好。學(xué)而不思，永遠(yuǎn)只能停留在表面。

②借助好資源去學(xué)！

上課聽不懂，下課肯定要去補(bǔ)。因?yàn)閷W(xué)校老師講課節(jié)奏快，沒辦法及時(shí)吸收，這很正常。所以，有條件的找課外老師去帶著重新學(xué)一遍，仔仔細(xì)細(xì)的，把不懂的地方弄懂。

沒條件的，就去找網(wǎng)課學(xué)，網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)就是花小價(jià)錢辦大事，聽不懂還可以倒退重聽，或者放慢速度。

高中的網(wǎng)課，我分享過(guò)很多次了，這次就不講了，免得被別人說(shuō)我是帶著目的來(lái)的。我就發(fā)現(xiàn)，每次我給大家分享一些實(shí)用性的東西，卻總有人跳出來(lái)說(shuō)這說(shuō)那，不知道這些人為什么天天看這個(gè)不爽，看那個(gè)不爽。

總之，大家自己上網(wǎng)搜就行了！

高中不是義務(wù)教育，考驗(yàn)天賦的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的自律性、主動(dòng)性、心態(tài)、習(xí)慣、方法等，都有更高的要求。如果沒天賦，就在其他因素上面多下功夫，最終取得的結(jié)果，同樣不差。