湖南37歲教授驟逝，前一天授課后便離世，家屬透露背后真相

又一條生命，就這樣說沒就沒了.....

10月25日晚上，有不少網友發帖稱，湘潭大學計算機學院37歲教授劉昊霖于當天不幸突發疾病去世。

說來也蹊蹺，根據知情人透露，這個教授前一天還好好的，還給學生們上課，他也深受不少學生的喜愛。

但僅僅只過去一天，一個好好的人就這樣說沒就沒了，事情在互聯網上爆發之后就引起了不少的陰謀論，最后家屬的一句話直接戳破了真相......

提到湘潭大學，不少人知道它是“雙一流”，但未必清楚這所學校的分量。

作為一代偉人親自倡辦的綜合性全國重點大學，湘大如今是湖南省與教育部、國家國防科技工業局共建的高校，綜合實力穩居全國高校100位左右，絕非普通院校可比。

它的學科實力相當硬核，數學是世界一流建設學科，化學、材料科學、工程學、計算機科學等6個學科的ESI排名都沖進了全球前1%。

其中還有8個學科還登上了2023軟科世界一流學科榜單，全校光一級學科博士點就有16個，博士后科研流動站16個，國家級一流本科專業更是多達41個。

在高校圈里，湘大的計算機學院算是王牌院系之一，畢竟計算機科學能躋身ESI全球前1%，說明其科研與教學實力都經過了國際檢驗。

能在這樣的學院評上教授、當上博導，放在任何地方都是“人中龍鳳”級別的成就，可誰也沒想到，就在這所實力雄厚的大學里，一位青年才俊的生命突然戛然而止。

10月25日，湘大計算機學院的一則訃告打破了校園的平靜：37歲的教授、博士生導師劉昊霖，因突發疾病搶救無效離世。

這個消息砸懵了不少人，尤其是他的同事和學生，因為就在前一天下午，劉昊霖還站在講臺上給學生上《Linux系統》的最后一課。

有學生錄下了那堂課的音頻，原本是為了復習，如今成了老師最后的聲音，他鏗鏘有力地劃重點、答疑問，誰看了都覺得他身體倍兒棒。

自從這件事情在互聯網上曝光之后，不少上過他課的學生開始在下面留言稱，特別喜歡這位老師，負責又有耐心，今天聽到消息像做夢一樣。

更讓人揪心的是，10月24日晚劉昊霖突發疾病后，醫院甚至用上了ECMO（人工心肺機）全力搶救。

可還是沒能留住他，10月25日上午9點29分，生命永遠定格在了37歲，消息一出，全網爭論瞬間炸開。

如果說熟悉高校規則的人都知道，能夠在37歲的時候評上湘大正教授，簡直是“天花板”級別的速度。

要知道，湘大的教授考核向來嚴格，劉昊霖能在2023年度考核中獲評優秀，還手握7項國家及省部級項目、20多篇CCF推薦期刊論文、10余項發明專利。

這樣的履歷已經甩了同齡人一大截，但在劉昊霖成功的背后或許是加倍的努力，這也是網友最質疑的一個點，明明都已經獲得這樣的成就了，怎么還停不下來？

如同前文所述，湘大在當地本身就是“雙一流”的學校，除了計算機學科實力強勁，平臺資源并不差。

按常理說，評上教授后完全可以放緩節奏，可劉昊霖反而更拼了，直到生命最后一刻還在連軸轉。

他身上這種“拿命換成就”的狀態，讓不少人想起了今年其他猝然離世的青年學者，比如說，8月浙江大學35歲博導杜某某墜樓。

還有南京大學33歲女博導東思嘉去世，中國計量大學32歲講師石召君離世，最年輕的也僅僅只有30出頭。

這些人都有個共同點：履歷光鮮，壓力山大，而高校“非升即走”的規則像根鞭子，科研考核、項目競爭、教學任務壓得人喘不過氣。

雖然劉昊霖的同事說“他突然就沒了”，可這“突然”背后，大概率是長期熬夜、精神高壓埋下的隱患。

醫學上早就有結論，這種突發疾病多是猝死，隱匿性基礎疾病加上過度勞累，就是壓垮身體的最后一根稻草，這背后還隱藏著鮮為人知的真相....

如同前文所說，自從劉昊霖去世的消息在互聯網上曝光之后，就引起了不少人的討論，評論區里面也是各抒己見。

有網友分享了自己的經歷稱，很多985博士去了雙非拿命干，我們老師華工博士來的，帶科研帶課，帶研究生，帶比賽，還有培養方案修改，老的都不干都交給他了。

我那會上的一門課就是他新加的，怕我們搞不懂，他經常錄課實操上傳到網上給我們跟進，沒有一次錄課視頻是早于凌晨12點的，2-3點都是正常時間。

甚至有一次實驗比較復雜，他通宵了整晚給我們踩雷排錯。但大家都看在眼里，他的項目，比賽一堆人爭著去報名。

還有網友表示，37歲能夠評上教授，就是拼命，熬夜科研+整理材料+應酬+上課+家事，沒時間睡覺。

還有網友評論稱，37歲正當壯年的教授前一天還在上課，第二天竟然突發去世，這是湘潭大學的損失，更令我們深思。

剛評上教授一年，生命就已經終結，最大的可能就是為了評上教授，拼命地寫論文搞科研，心理壓力巨大。

最后導致身體早就透支，不幸英年早逝，可能是上有老下有小，這樣的成功有何意義？不論多高學歷，都要保重自己。

就在大家猜測劉昊霖“拼命”的原因時，疑似他的親堂妹在評論區的留言揭開了謎底：“哥哥一直想通過人才引進回長沙工作，給孩子更好的資源。

估計很多人聽到這句話，瞬間讓所有爭論沉默了，不是為了自己評職稱、拿項目，而是為了孩子的未來。

在家人眼里，劉昊霖從小就是“別人家的孩子”，2006年考上985高校四川大學，一路讀完本碩博，2015年博士畢業就進了湘大任教，從講師到教授只用了不到10年。

這樣的人生軌跡，是全家人的驕傲，可這份驕傲背后，藏著為人父母的焦慮，他想回的長沙，有湖南大學、中南大學這樣的985高校，計算機領域人才濟濟。

即便劉昊霖已經是正教授，想通過人才引進進去，還得拿出更硬的成果，為了這個目標，他只能不停地申請項目、寫論文、做研究，把弦繃得緊緊的。

但仔細想想，這份焦慮真的有必要嗎？湘大所在的湘潭，基礎教育資源并不差，而且湘大作為“雙一流”，其教職工子女在教育上本就有一定優勢。

長沙的資源或許更好，但未必是“非去不可”的程度，就像很多家長擠破頭買學區房，以為這樣能給孩子鋪路，卻忘了自己的健康才是孩子最堅實的依靠。

劉昊霖的悲劇，戳中了無數父母的痛點，我們總在為孩子的“未來”奔波，想著給他們攢資源、鋪道路，卻常常忽略了“當下”。

沒有了父母的陪伴，再優質的資源也失去了意義，他37歲評上教授，本可以陪著孩子長大，看著他們考大學、成家立業，可這份期待，永遠停在了10月25日。

10月26日下午6點，劉昊霖的告別儀式在寧鄉舉行，湘大計算機學院的官網已經換成了黑白色調。

那個前一天還在給學生劃重點的老師，那個想給孩子更好未來的父親，就這樣匆匆走了，最后希望他一路走好吧！

對此，你們怎么看呢？