這個(gè)假期的親子觀影活動(dòng)
文/楊之藏
這個(gè)假期的大多數(shù)時(shí)間,是三個(gè)小朋友一起度過的。妻姐家的小朋友在我家,整體的安排是上午做作業(yè),做完了之后,下午就可以一起看一場電影或是出去玩耍。
電影資源,除了按照里找齊了推薦的影片之外,還有小朋友學(xué)校暑假作業(yè)里推薦的各種影片。
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做作業(yè)的時(shí)候,確實(shí)會(huì)有各種狀況,但是看電影的時(shí)候,大部分時(shí)間是非常專注的,只是偶爾會(huì)開小差。
父母再怎樣努力,對于孩子的影響有可能是巨大的,但仍可能是鞭長莫及的。最深刻的影響,往往不在于外部,而在于內(nèi)部。一個(gè)雞蛋,從外打破和從內(nèi)打破是完全不同的概念。父母對待孩子,往往是訓(xùn)誡,或是說教,能溫柔而堅(jiān)定地說理,并且能夠讓這理能夠深入孩心,真是鳳毛麟角。
父母做不到的,只能夠期待書籍和電影。書籍被孩子讀進(jìn)去了,就會(huì)啟動(dòng)孩子的自居作用。電影被孩子看進(jìn)去了,就會(huì)激發(fā)孩子的沉浸效應(yīng)。孩子有心,書里的主人公就是自己,電影里的主人公也是自己。雖然不必經(jīng)受那樣的實(shí)際考驗(yàn),但是心靈的沉浸與感受卻與主人公并沒有多大區(qū)別。我們用書籍和電影給他們歷練身心,感受精神上的洗禮。
我家的兩個(gè)小朋友電影看得比較多,于是他們就給這位表弟(兄)推薦電影。《查理與巧克力工廠》雖然已經(jīng)看過了一次,還要再刷,三刷。《功夫熊貓》1-3,也要再看一回,仔細(xì)琢磨里面的太極,很是仰慕里面的功夫。還看了有《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《哈利波特與魔法石》、《舉起手來2》、《雄獅少年2》、《僵尸新娘》。《僵尸新娘》看起來似乎很恐怖,但實(shí)際上是一部關(guān)于愛的超越的影片。整體的風(fēng)格有點(diǎn)像大名鼎鼎的《尋夢環(huán)游記》。但《尋夢環(huán)游記》里關(guān)于文化習(xí)俗的介紹更多,因而它的主題相對而言更復(fù)雜些。
對于他們來說,看電影推薦視頻遠(yuǎn)不如看電影本身。當(dāng)然,如果看不到電影,那么退而求其次,看看電影推薦視頻也是好的。電影推薦視頻似乎永遠(yuǎn)只能起著激發(fā)觀賞興趣的作用,而極少作為電影觀賞后的復(fù)盤工具。尤其對于這些小朋友而言,沉浸于電影本身,遠(yuǎn)比分析、討論電影情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)更有快感。
這使我意識(shí)到,他們遠(yuǎn)還尚未進(jìn)入觀影的自覺狀態(tài),而是處于觀影的自發(fā)狀態(tài)。電影課的意義,正是幫助他們從這種自發(fā)狀態(tài)逐漸過渡到自覺狀態(tài)。這對于促使他們的觀影過程從形象影響到抽象思考,將發(fā)揮電影更寬泛而深刻的教育影響。
從某種意義上來說,當(dāng)你習(xí)慣于多次重刷一部電影的時(shí)候,你就逐漸擺脫了對故事情節(jié)的過度關(guān)注,會(huì)逐漸地將注意力轉(zhuǎn)移到一些看似不起眼的細(xì)節(jié)上來,甚至?xí)χ黝}有一些顛覆性的認(rèn)識(shí)。這才是深入一部電影的前提。
(本文圖片由楊之藏拍攝)
互動(dòng)游戲
總會(huì)有一些意想不到的收獲
最近幫朋友在網(wǎng)上賣書,這也算是一種新的嘗試,也許能夠利用互聯(lián)網(wǎng)幫到這位朋友。期待大家關(guān)注,。
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