自落實“雙減”政策以來,御湖小學創新推出“周三校內任務清零日”與“月度學業減負周”,讓學生在無書面作業的時光里擁抱多元成長。
政策落地:從“卸筆”到“賦能”的轉變。
學校嚴格執行一二年級無書面作業規定,將書面作業“鎖”在延時服務時段(15:50—17:20)。教師通過分層輔導,確保學生在校完成學習任務。更具特色的是每周三的“清零日”與每月“減負周”,學生可空手離校,把時間留給生活體驗。
![]()
學生無作業日走進生活,為家人做一頓飯
作業創新:非書面形式激活成長潛能。
“雙減”后的課后時光充滿趣味。語文課堂延伸出親子共讀、古詩背誦;數學融入生活實踐,如測量家具、玩數字游戲;體育老師設計跳繩、踢毽子等“運動套餐”;勞動課則讓孩子整理書包、學洗碗筷。三月實踐作業中,一年級學生學唱英文字母歌、做手指操,二年級學生種豆芽、畫春景,在體驗中夯實知識。
![]()
學生勞動實踐《種豆芽》
家校協同:構建教育生態共同體。
學校通過家長會、家長群解讀政策,還設計“每月勞動清單”“親子閱讀打卡表”,讓家長從“作業監督員”變為“成長陪伴者”。這一實踐為“雙減”提供了可復制的基層經驗。(供稿:御湖小學、張花花、李毅)
![]()
親子共讀時光
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.