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主筆/ 佳佳
文章架構師/ 拓拔野
出品/ 桃李財經
01.
春節回家,最顯性的一個體感,就是三四五城市、縣鄉村孩子的教育問題,已到了觸目驚心的程度。
因為手機、Pad、電視機三塊屏幕,正在重構孩子們的三觀,而且朝著不可逆的黑暗深淵牽引。
02.
吃飯時,大小孩子們,全程低頭刷抖音,要么就在玩游戲,長輩問話只機械回應“嗯”“啊”。
小侄女一天要看幾個小時“小豬佩奇”,只要關iPad一定哭鬧,能熟練跳過廣告,卻無法用筷子夾起一顆花生。
還有電視機上,各種成年人不理解、叫不出類型的雜糅節目,不時傳出怪異的聲音和畫面,讓人覺得生理和心理不適應感。
03.
模仿各種危險動作,“視頻里點贊10萬+,說明這很酷!”
用壓歲錢買道具,“班里同學都有,沒有這個皮膚很沒面子。”
熟記各類營銷話術和熱梗話語,“這個好多網紅都在用!不買就是土狗!”
花錢購買學霸解題短視頻套餐,“看5分鐘視頻比聽老師講兩節課有用!”
諸如此類,枚不勝舉。
04.
耐心歸納下,對未成年人來說,存在這些系統性風險:
即時反饋機制破壞現實社交耐心,打賞機制利用社交攀比心理;平臺算法推崇刺激性內容,未成年人缺乏風險預判能力;碎片化敘事,損害低齡兒童專注力與生活技能;知識碎片化,將解構系統學習能力。
從神經學的角度,這種多屏高頻刺激,也正在摧毀青少年的延遲滿足能力。
05.
家長們是無奈的,有這么幾種可能性:
① 不知道危害,缺乏管控意識;
② 知道危害,但缺乏管控方法;
③ 知道危害,也加以控制,但孩子偷偷玩、偷偷看,他們比家長對這些懂的多;
很難有客觀調研報告,說這些平臺、屏幕、內容,對孩子們負面影響有多大,但主觀判斷,對身心健康是有扭曲風險的。
06.
不能拿高知家庭來類比,考慮到更多普通家庭的現實難題。
高知家庭往往有著良好的教育理念和物質條件,能夠為孩子營造多元的成長環境,引導孩子正確使用電子設備。
但在廣大普通家庭中,家長們整日為生計奔波,無暇深入了解電子產品對孩子的危害,也難以有足夠的時間陪伴孩子。這些普通家庭的孩子,更易成為電子設備的 “俘虜”,他們缺少引導,在三塊屏幕構建的虛擬世界中迷失方向。
07.
在大城市、發達地區,孩子們即便接觸電子設備,也能憑借豐富的教育資源,如優質的學校、多樣的課外輔導班、豐富的文化場館等,在虛擬與現實中找到平衡。
然而,在三四五城市以及縣鄉村,教育資源本就匱乏,孩子們過度依賴三塊屏幕,不僅沒有足夠的現實資源來彌補電子設備帶來的負面影響,還因為沉迷其中,進一步拉大了與發達地區孩子的差距。
這種差距體現在知識儲備、思維能力、社交技能等多個方面,長此以往,無法預估災難性后果。
08.
互聯網平臺和硬件廠商,本質是以盈利為目的的商業主體。
雖然他們口頭上強調社會責任,但在實際操作中,往往難以主動按照最嚴格的標準來保護未成年人。當前,雖然有相關法律對未成年人保護進行約束,但在執行過程中存在諸多漏洞。例如,部分平臺對未成年人的身份識別存在缺陷,打賞、付費等功能缺乏有效監管,硬件廠商也未能從根源上限制未成年人過度使用設備。
法律的滯后性使得平臺和廠商有空可鉆,他們在利益的驅使下,僅僅滿足于法律的最低要求,而不是真正為未成年人的健康成長考慮。
——不能過度相信他們!不能過度相信他們!不能過度相信他們!
09.
還是提一些小建議:
手機設使用時長熔斷機制,當孩子使用時長達到設定時間后,手機自動鎖定,一定時間內無法再次使用。
iPad安裝深度工作鎖屏 APP,家長可以設置密碼,在孩子需要專注學習或休息時,鎖定設備。
電視開通 “純凈兒童模式”,過濾掉不良內容,只提供適合兒童觀看的節目。
但這些技術手段只是輔助,最關鍵的是父母要以身作則。當父母放下手機,陪孩子一起閱讀、做游戲、戶外運動,孩子才能感受到真實陪伴的溫暖,從虛擬世界中走出來,重新建立起健康的生活和學習習慣。
10.
有了孩子以后,才真正有了同理心。
這個春節,看到很多孩子(包括自己親屬家的),在三塊屏幕的影響下,逐漸偏離健康成長的軌道,那種焦急與無奈感愈發強烈。
也正因如此,更能理解廣大父母的困境,希望這個黑盒謎局有人能解。
桃李財經 · 碎碎碎念
2025.02.07
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