聊聊發表于Science的螢石直接轉化為含氟化學品論文的小爭議

聊聊發表于Science 的螢石直接轉化為含氟化學品論文的小爭議：“極端苛刻條件” 說法站不住，Science沒有回復的讀者來信寫進教材啦

在新能源產業與綠色化學技術深度融合的當下，氟化工材料的創新合成路徑不僅關乎產業經濟效益，更直接影響生態環保與技術安全的發展方向。2023 年，英國牛津大學Gouverneur團隊在《Science》發表論文，提出以螢石（CaF?）為氟源，不經過氟化氫，直接制備含氟化學品的方法，并宣稱 “迄今利用 CaF?生產含氟化學品的相關化學研究有限，已報道的 LiPF?、PF?等合成案例需在‘極端苛刻條件’下進行”[1]。這一表述與國內外已有的工業化實踐及學術研究嚴重不符，不僅可能誤導學界對該領域技術成熟度的認知，更忽視了中國科研團隊在螢石直接轉化領域的突破性成果。

事實上，早在 2019 年，我國科研團隊就已實現 CaF?與 PCl?反應制備 PF?的工業化技術，并將其應用于 LiPF?合成，相關成果發表于《Ind. Eng. Chem. Res.》[2]。該工藝的核心反應條件為 350℃、0.8-1.0MPa。Gouverneur團隊在論文中論述該條件“極端苛刻（extremely harsh）”，是站不住腳的。在工業上，這一條件是容易實現的。350℃可通過常規工業加熱設備實現，無需特殊高溫裝置；0.8-1.0MPa 屬于中壓范疇，完全在標準工業反應器的承壓能力之內，且現有設備無需大規模改造即可適配 —— 此類條件在化工生產中屬于 “溫和可實現” 的范疇，與 “極端苛刻” 的描述存在本質差異。更關鍵的是，該技術通過螢石直接替代氫氟酸（HF）作為氟源，將 LiPF?生產成本降低約 20%，且避免了 HF 的高毒性、強腐蝕性帶來的安全風險與環境污染，相關進展已被多家行業媒體報道，具備明確的工業化驗證基礎[3,4]。

此外，國內團隊2022 年又在《Chin. Chem. Lett.》報道了 P?O?與 CaF?反應制備 PF?的新路徑，其氟化后副產物是磷酸鈣，與Science報導一樣[5] —— 這個關鍵研究未被 Gouverneur團隊引用，存在明顯的文獻梳理疏漏。據了解，國內相關團隊在2023年7月即向《Science》編輯部提交讀者來信，旨在澄清技術事實、補充關鍵文獻，維護學術記錄的完整性與準確性。遺憾的是，截至目前，《Science》方面未對此作出任何回復。

鑒于該案例涉及學術爭議澄清、科技論文寫作規范及工業技術認知等多重價值，《應用科技英語》教材已將這份讀者來信作為典型案例收錄[6]。《應用科技英語》是一本聚焦科研工作者英語能力培養的創新型教材。該教材立足于解決傳統閱讀教學法在科技英語教學中的困境 —— 如科技英語詞匯量大且生僻、難以培養學術交流能力、“碎片化” 教學低效等，提出從構詞法教學突破詞匯難關、以能力培養替代知識積累、系統化整合課程克服碎片化弊端的改進方案。教材正文包含緒論、科技英語詞匯、英語科技文獻閱讀、英語文獻檢索、英語科技論文寫作與交流五大章節，分別圍繞科技詞匯學習方法（含詞根詞綴運用、各類詞匯在寫作中的應用等）、高效閱讀文獻技巧（含文獻來源篩選、出版社介紹、閱讀方法）、專業檢索工具（Web of Science、SciFinder 等）使用、論文寫作與學術交流能力培養展開，注重結合案例實操，突出 “應用” 核心。其適用范圍廣泛，可作為科技英語、信息檢索、科技論文寫作及前沿類課程的教材或參考讀物，也供 “準研究生” 和企業科研人員自學，助力前者提前適應研究生科研工作、提升初期效率，幫助后者獲取英語科技情報、了解產業技術最新進展，為科研工作奠定扎實的英語應用基礎。

參考文獻

1.Calum Patel, et al., Science 381, 302–306 (2023).

2.Jian Liu, et al., Ind. Eng. Chem. Res. 58, 20491–20494 (2019).

3.《科學通報》微信公眾號報道：

https://mp.weixin.qq.com/s/8colSKCRHBDFO_o3llRgdQ

4.氟化工微信公眾號報道：

https://mp.weixin.qq.com/s/6eYegzTcMV_aqJ5D3gWT6w

5.Jian Liu, et al., Chin. Chem. Lett.33, 4061–4063(2022).

6.錢蓉蓉、孔晶、雍達明、俞磊，《應用科技英語》，南京大學出版社，2025年4月第1版，第139—141頁