聆聽師者，見證榮光，一起走進“泰達最美教師”（二）

在泰達這片教育沃土上，有這樣一群追光者——他們以三尺講臺為陣地，用專業與堅守詮釋 “學高為師，身正為范”的深刻內涵，以一顆赤誠之心為火種，踐行著總書記對教師 “既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’” 的殷切囑托。他們是泰達教育事業的脊梁，是立德樹人路上的標桿，更是每一位教育同仁心中最美的榜樣。

日前，16名“泰達最美教師”評選結果出爐。16位最美師者扎根教學一線，用青春與熱血滋養萬千學子成長，以對教育事業的敬畏與熱愛在專業領域不斷求索、在育人路上永不止步，以卓越成果書寫教育理想的篤行。

即日起，我們共同開啟2025年度“泰達最美教師”系列專欄，一同聆聽師者心聲，感受最美力量，在榜樣的光芒中共同見證泰達教育的溫度與高度，續寫立德樹人的新篇章。

泰達最美教師

泰達國際學校 江世超

甘做教育 “一塊磚” 扎根一線踐初心

在泰達國際學校，有這樣一位默默奉獻的教育工作者 ——江世超。他常被同事們親切地稱為“學校一塊磚”，入職以來，始終以忠誠盡責的態度、踏實肯干的作風，在教育教學崗位上發光發熱，用實際行動詮釋著人民教師的使命與擔當。

以德立身樹榜樣

自踏上教育崗位，江世超便將“忠誠于黨和人民的教育事業”深植心中，政治立場堅定，思想積極向上，始終以高標準嚴格要求自己。

作為一名教師，江世超深知教書育人的雙重職責，始終立足本職崗位，腳踏實地深耕教育一線，以積極奉獻的精神投入工作。這份堅守與付出，不僅贏得了同事們的認可與幫助，更收獲了沉甸甸的榮譽：連續多年年終考核獲評優秀，還被學校授予首批“教育貢獻獎”，成為身邊同事學習的榜樣。

多維發力提質量

在教育教學領域，江世超始終保持鉆研精神，從數學教學、班主任管理到教學科研，每一項工作都力求做到極致，用專業能力為學生成長保駕護航。

數學教學：因材施教

面對小學數學教學工作，江世超堅持面向全體學生，注重因材施教的理念，不斷優化課堂教學結構，創新教育教學方法。在減輕學生課業負擔的同時，他終將提升教學質量放在首位，憑借扎實的教學基本功，幫助學生夯實數學基礎，所帶班級成績始終保持優異。

為持續提升教學能力，江世超平日里主動向前輩及同事請教，在交流中取長補短，不斷完善自己的課堂設計。在大家悉心指導幫助下，他積極參與校內外各類教學比賽，多次承擔公開課展示任務，憑借出色的表現斬獲國家、市、區級多項教學獎項。

班主任工作：以生為本

“和孩子們一起成長的時光，是最珍貴的幸福。” 這是江世超對班主任工作的真切感受。盡管班主任事務繁雜，但他始終以飽滿的熱情投入其中，并堅持身正為范、民主管理的原則，讓學生真正成為班級的管理者。

工作中，江世超常走進學生中間，和學生一同參與課外活動，關心他們的學習進度與生活難題。他始終堅持 “以生為本”，注重學生良好行為習慣的培養，通過開展豐富的班級活動，幫助學生提升心理素質、樹立理想情操、培育道德品質。同時，他還善于發現學生的特長，積極向學校各社團推薦優秀人才。

在這樣的管理模式下，江世超所帶班級始終班風正、學風濃，班集體凝聚力極強，在學校各項比賽中屢獲佳績。在小學部及同組教師的幫助指導下，他所帶班級還獲評 “優秀班集體”。

教學科研：以研促教

在做好日常教學工作的同時，江世超從未放松對教育理論的學習與研究。他主動閱讀素質教育、新課程改革相關書籍，結合教學實踐撰寫讀書心得，不斷更新教育教學理念，確保自己的教學方法始終貼合時代需求，更好地服務于學生成長。

不僅如此，江世超還將研究成果匯總，積極發表教育教學論文，積極參加學校組織的教科研課題研究。在前輩的幫助指導下，發表了多篇教學論文，獲得國家、市區級獎項。

多崗奉獻顯本色

除了教育教學工作，江世超還積極承擔學校其他任務，在多崗位上展現著教育工作者的責任與擔當。

作為一名黨員，江世超更時刻牢記 “全心全意為人民服務” 的宗旨：不僅關注學生的學習情況與心理健康、及時為學生提供幫助，還主動關心同事，幫助教師解決工作與生活中的難題。此外，他還積極參與志愿服務活動，以實際行動發揮黨員先鋒模范作用。

憑借出色表現，江世超先后獲評 “區級骨干教師”“區優秀共青團員”“校優秀共產黨員”，所帶班級亦獲評 “校優秀班集體”，多項榮譽的背后，是他對教育事業的無限熱愛與堅守。

面對成績，江世超始終保持謙遜：“我只是做了教育工作者最普通的事，這些成績既是大家對我的肯定，更是我前進的動力。”

泰達最美教師

泰達國際學校 李爽

八年深耕教育路 匠心筑夢育新人

自 2017 年投身教育事業以來，李爽便扎根數學教學一線，不僅始終承擔數學教學重任，還先后肩負起班主任、備課組長、年級組長及支部書記等多重職責。八年間，她秉持 “以生為本、深耕教學” 的理念，在平凡崗位上不斷探索、實踐與反思，收獲了豐碩的教育教學成果。

深耕數學教學

在數學教學領域，李爽始終以改革者的姿態積極探索，勇于嘗試新型教學方法。她研發的《初中生數學非智力水平評測系統 V1.0》成功獲得中華人民共和國國家版權局專利。同時，她主持并主要參與國家級、市級、區級課題共9項，將教學實踐與理論研究深度結合，多篇相關論文得以發表，其中1篇發表于核心期刊，另有多篇論文榮獲區級創新論文一、二等獎，有力推動了數學文化與課堂實踐的深度融合。

在教學能力展示與競賽中，李爽同樣表現亮眼。2019年12月，她憑借扎實的教學功底與創新的教學設計，在 “天津市第十屆青年教師學術論壇” 中斬獲市級二等獎，該成果還被認定為天津市教育教學成果獎；在開發區小學數學基本功比賽中，她先后榮獲一、三等獎；此外，她參與設計的天津市第一屆義務教育學校作業設計案例，因兼具實用性與創新性，榮獲示范獎。她所執教的《圓的認識》一課，曾在市級教研活動中作為觀摩課展示，其設計的教學案例及作業設計也多次獲評區級優秀案例。

用心帶班育人

作為班主任，李爽始終將學生的成長放在首位，注重與每一位學生的情感溝通和思想引導，以真誠之心關注他們的成長需求，努力營造平等、尊重、向上的班級氛圍。三年的帶班經歷讓她深刻認識到，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生成長的陪伴者和引路人。在班級管理中，她既關注學生的學業進步，也重視其品德養成與心理健康，用耐心與愛心守護每一位學生的成長。

同時，李爽十分注重家校協同育人，密切聯系家長，及時反饋學生在校情況，傾聽家長訴求，與家長共同制定育人方案，形成家校共育合力，助力孩子全面發展。在她的精心培育下，所帶班級班風正、學風濃，連續三年被評為校級優秀班集體，她也憑借真心付出贏得了學生的喜愛與家長的高度信任。

凝聚團隊共奮進

擔任年級組長期間，李爽始終將年級組當作溫暖的大家庭，每一位老師都是不可或缺的家人。她注重營造團結、和諧、積極向上的組內氛圍，平日里主動與老師們坦誠交流，當同事遇到工作或生活困難時，她牽頭組織幫扶；當有人探索出教學妙招或管理經驗時，她積極推動分享學習，讓年級組成為充滿凝聚力的集體。

工作中，李爽帶領全組老師緊緊圍繞學校中心工作，心往一處想、勁往一處使。面對 “雙減” 政策要求，她組織老師們共同研討高效課堂構建方法與特色作業設計思路，力求在減輕學生負擔的同時，提升教學實效。看著年級組日益凝聚活力、老師們攜手進步，李爽倍感欣慰。此外，她始終將 “立德樹人” 作為工作核心，與班主任團隊一道，將德育融入日常教學與活動中，通過一系列精心設計的主題活動在孩子們心中播下真、善、美的種子。同時，她持續深化家校共育，積極與家長溝通，構建起信任與合作的橋梁，共同為孩子們的幸福成長保駕護航。

堅守初心顯擔當

任職黨支部書記以來，李爽始終保持思想積極進步，政治立場堅定，忠誠于黨和人民的教育事業，時刻注重加強自身師德修養，以高標準嚴格要求自己。工作中，她始終本著 “全心全意為人民服務” 的原則，認真對待每一項任務。

回顧八年從教路，李爽始終心懷感恩：“我所取得的任何一點成績，都離不開學校的培養、領導的支持和全體同事們的共同努力。” 她深知，教育是一份需要持續用心、用情、用智慧澆灌的事業。展望未來，李爽表示，將繼續堅守教學一線，不斷提升自身專業素養和育人能力，努力成為學生喜歡、家長放心、學校認可的優秀教師，為了孩子們更燦爛的明天，堅定前行。

泰達最美教師

泰達國際學校 秦雪

深耕教壇 以愛與責任踐行教育初心

從大學畢業到扎根天津經濟技術開發區國際學校任教，秦雪不僅承擔著小學語文與道德與法治學科的教學任務，還連續12年擔任班主任，同時兼任小學道德與法治教研組組長12年；作為思政教育領域的骨干，她亦是濱海新區鄧冰工作室成員，并于2017年3月獲評一級教師。她以高尚的師德、扎實的學識與不懈的堅守，成為學生成長的引路人、同事信賴的伙伴。

以責任筑牢教育根基

秦雪始終將 “忠誠教育事業” 作為人生信條，秉持高尚的社會公德與職業道德。工作中，她自律嚴謹，主動扛起各項任務。

對待教學，秦雪老師始終保持敬畏之心：認真備好每一節課，精心打磨每一個教學環節，力求讓每一堂課都兼具知識性與趣味性。她常說：“要做讓學生敬重、家長放心的老師。” 這份堅守換來了實實在在的認可 —— 從教多年，她實現了 “家長學生零投訴”，用口碑印證了自己的教育初心。

以專業賦能學生成長

在教育教學實踐中，秦雪老師始終以 “學生為中心”，潛心鉆研課標與教材，精準把握教學重難點，通過分層教學、因材施教的方式，讓不同基礎的學生都能獲得成長。她始終把思想政治教育放在教育教學工作首位，將正確的世界觀、價值觀培養融入日常教學，引導學生塑造良好品德；她堅持科學的評價觀，尊重每一位學生的人格，關注學生的全面健康成長，這份用心讓她深受學生的尊敬與愛戴。

在她的悉心指導下，所帶班級的語文成績始終名列前茅；近5年，她輔導的學生在各類學科競賽中屢創佳績——斬獲國家級獎項5人次、市級獎項28人次、區級獎項1人次。

以探索推動教育發展

在教科研領域，秦雪老師始終以 “創新者” 的姿態主動突破。她積極參與教育教學改革，在素質教育推進中發揮示范帶動作用：作為編委參與出版專著《< 論語 > 直讀》，公開發表教學論文1篇，撰寫的多篇教育創新論文均獲區級獎項，另有兩篇論文在天津市 “三個課堂” 應用交流展示活動中獲評研究成果獎。

她還擔任區級培訓講師1次，多次在區級教研活動中分享教學經驗，為區域教師成長貢獻力量；同時，她深度參與區級課題研究，先后參與《挖掘教材中顯性和隱性教育內容，培養學生法治（規則）意識的教學案例研究》《雙減政策下一年級幼小銜接識字教學策略實踐研究》，并均順利結題，為解決教學實際問題提供了可行方案。

以熱忱點亮教育每個角落

作為班主任，秦雪積極抓好班風建設，牢記“教書育人”之宗旨。根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，從思想上、行為上規范和約束每一位學生。設立班級小崗位，人人有事做，事事有人做，培養學生的責任意識。秦雪所帶班級獲得濱海新區區級優秀班集體稱號1次，區級優秀中隊1次，校級優秀班集體稱號4次，個人獲得區級優秀中隊輔導員1次，在校級班主任沙龍中進行經驗交流發言1次。

作為道德與法治學科教研組長，她積極組織開展道德與法治學科教研、集備、學習、培訓活動。每學期堅持聽課、巡課，在線上線下不斷轉換的過程中保證道德與法治學科教學的正常開展。組織本組認真完成學校各級檔案整理工作，僅2022-2023學年第一學期，就達14萬余字。在完成教研組日常工作的同時，秦雪積極組織老師們參加市區級各項比賽，帶領本組教師積極開展道法學科研究，主持校級課題《革命傳統融入小學道德與法治課程實踐研究》并順利結題。

作為青年教師的 “引路人”，秦雪老師先后擔任劉麗麗、王二青、黃淼三位老師的指導師傅。在她的幫助下，三位青年教師成長迅速，共獲得市級獎項2項、區級獎項10項，成為學校教育教學的新生力量。

秦雪愛崗敬業，盡職盡責，時刻用黨員教師的標準嚴格要求自己。她充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，不僅獲得《泰達街志愿者服務榮譽證書》，還多次獲得黨支部“先進個人”稱號，年度“優秀共產黨員”稱號，“黨員模范崗”稱號。

2021年年初，秦雪作為兩個孩子的母親臨危受命，在哺乳期期間擔任兩個班的語文教學，同時擔任語文年級備課組長和道德與法治教研組長，每天在高強度的工作中認真對待教育教學工作的方方面面，并高效完成了所有工作任務。

秦雪用愛與責任守護學生成長，用專業與創新推動教育發展，用奉獻與堅守詮釋黨員擔當。她是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代 “四有” 好老師，更是值得廣大教育工作者學習的榜樣。