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誨人如渡舟,風(fēng)雨幾曾求。
燭光照天下,一竿撐白頭。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
新征程上,廣大人民教師大力弘揚(yáng)教育家精神,秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,以精湛的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念,做學(xué)生前行的引路人。
今天的百姓宣講
來(lái)認(rèn)識(shí)荊州
眾多教師中的一位——?jiǎng)P(yáng)
劉揚(yáng)來(lái)自湖北中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校,在學(xué)校工作的6年里,她時(shí)不時(shí)都在思考一個(gè)問(wèn)題:怎么做,才能成為一名學(xué)生喜歡的老師?
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十年前,習(xí)近平總書(shū)記在看望北京師范大學(xué)師生時(shí)曾寄語(yǔ)廣大教師:“要做新時(shí)代有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,把全部精力和滿(mǎn)腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。”
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十年后,當(dāng)總書(shū)記再次提出要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。劉揚(yáng)突然意識(shí)到:對(duì)學(xué)生無(wú)私純粹的愛(ài),不就是成為好老師的最佳途徑嗎!不正是對(duì)教育家精神的實(shí)踐探索嗎!
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劉揚(yáng)分享了一個(gè)故事。故事主人公叫鄧志然,是空軍駐新疆某部的一名戰(zhàn)士,讓人想不到的是,曾經(jīng)的他是一個(gè)逃課、喝酒打架、考試掛科的“壞學(xué)生”。
一次學(xué)工會(huì)議上,學(xué)校宿管科匯報(bào)了一起案例:凌晨四點(diǎn),有學(xué)生在宿舍被120緊急送往醫(yī)院,而這名學(xué)生正是劉揚(yáng)的學(xué)生鄧志然。
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原來(lái)鄧志然是因?yàn)楦星槭艽烨覍?duì)前途一片迷茫,內(nèi)心郁悶,借酒澆愁引發(fā)胃出血,所幸送醫(yī)后身體并無(wú)大礙,劉揚(yáng)才稍微松了一口氣。
在鄧志然身體恢復(fù)后,劉揚(yáng)和他認(rèn)真的談了一次話(huà),疏導(dǎo)他的心結(jié)。
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劉揚(yáng)對(duì)志然說(shuō):“你還記得自己學(xué)醫(yī)的初心嗎?其實(shí)你是一個(gè)非常機(jī)靈又有想法的男生,只是少了一些韌勁。每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順的,老師像你這個(gè)年紀(jì)時(shí)也找不到方向,但是我們肯定不能放棄自己,遇到困難一個(gè)個(gè)克服,再逐一實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)。”
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隨后,劉揚(yáng)根據(jù)鄧志然的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)他參加學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)技能大賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,并擔(dān)任他們的指導(dǎo)教師。
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鄧志然也突然像變了一個(gè)人,全身心的投入比賽中,拉好友組建團(tuán)隊(duì)、拍攝比賽視頻、制作營(yíng)銷(xiāo)方案,還利用周末實(shí)地銷(xiāo)售。
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最后,鄧志然獲得學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)技能大賽一等獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng),劉揚(yáng)也因此獲得最佳指導(dǎo)教師。
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比賽的過(guò)程讓鄧志然看到了希望,他抓住網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)“曹操來(lái)了”校園外賣(mài)小程序,聯(lián)動(dòng)學(xué)校食堂、周邊餐飲業(yè)為在校學(xué)生服務(wù),收獲了人生的第一桶金。
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畢業(yè)季,鄧志然和其他同學(xué)一樣,又站在人生的十字路口,他咨詢(xún)劉揚(yáng),該怎么走?劉揚(yáng)對(duì)他說(shuō),去當(dāng)兵吧!部隊(duì)里也需要醫(yī)學(xué)生,火熱軍營(yíng)才是青春的顏色!他說(shuō),要去就去最遠(yuǎn)、最艱苦的地方,所以毫不猶豫的填下了新疆。
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去年九月,鄧志然給劉揚(yáng)打電話(huà),說(shuō)自己準(zhǔn)備留在部隊(duì)做軍醫(yī),繼續(xù)實(shí)現(xiàn)醫(yī)者仁心的人生價(jià)值,還說(shuō)最想見(jiàn)的人就是劉揚(yáng),那一刻,劉揚(yáng)的心暖暖的。
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其實(shí)像鄧志然這樣的學(xué)生還有很多,他們時(shí)不時(shí)打來(lái)電話(huà)向劉楊匯報(bào)現(xiàn)狀:
“老師,我分配到四川武警,您看我穿軍裝的樣子帥氣嗎?”
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“揚(yáng)姐,這次師級(jí)比武競(jìng)賽,我是第一名。”
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“老師,我在新兵訓(xùn)練中被評(píng)為‘愛(ài)軍習(xí)武好戰(zhàn)士’。”
“我們團(tuán)隊(duì)榮獲三等功。”
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“輔導(dǎo)員,涿州突發(fā)洪澇,我前去支援,腳一直泡在水里但我堅(jiān)持了下來(lái)。”
“劉老師,阿責(zé)最聽(tīng)您的話(huà),您和他說(shuō)說(shuō)退伍回來(lái)后,讓他先工作再考學(xué)。”
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這些話(huà)像一股暖流,流進(jìn)劉揚(yáng)的心田。過(guò)去的一千多個(gè)日日夜夜里,劉揚(yáng)經(jīng)常集多種角色于一身:輔導(dǎo)員、思政課教師、知心大姐姐,她一直牢記習(xí)總書(shū)記的諄諄教誨,貫徹落實(shí)高校立德樹(shù)人的使命任務(wù),不斷引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)。
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作為輔導(dǎo)員,劉揚(yáng)向?qū)W生承諾“24小時(shí)電話(huà)為學(xué)生服務(wù)”,每天都會(huì)利用QQ、微信與學(xué)生互動(dòng),確保全面實(shí)時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助他們解決實(shí)際困難,及時(shí)與特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)溝通,耐心解答家長(zhǎng)們的疑問(wèn),將有溫度的教育落到實(shí)處。
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同時(shí),作為湖北省教育系統(tǒng)黨的二十大精神宣講團(tuán)成員,劉揚(yáng)也注重學(xué)生的思想引領(lǐng),圍繞學(xué)生需要什么,宣講就講什么,用鮮活的理論推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)學(xué)生心中。
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劉揚(yáng)利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展活動(dòng)。
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策劃組織“黨史故事青年講”、
“中國(guó)精神長(zhǎng)卷繪畫(huà)”、
“畫(huà)筆中的中國(guó)精神微視頻”、
“《恰同學(xué)少年——戰(zhàn)火中的大學(xué)生》話(huà)劇”、
“重走長(zhǎng)征路,奮進(jìn)新征程”黨史健康跑、
鄉(xiāng)村振興暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)等。
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陪伴他們成長(zhǎng)蛻變的每一天,我更加覺(jué)得自己身上的使命重大,更讓我覺(jué)得這份工作值了!
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教育家精神砥礪人人,在立德樹(shù)人的崗位上,所有艱苦卓絕的長(zhǎng)途跋涉,都是前進(jìn)的力量。
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劉揚(yáng)是幸運(yùn)的,在追逐夢(mèng)想的路上,遇見(jiàn)了很多不一樣的閃光青春,他們懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成。
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未來(lái),我將繼續(xù)守師德初心,懷熱愛(ài)前行,用自己的愛(ài)心陪伴著學(xué)生成長(zhǎng),做一名新時(shí)代的好教師。
來(lái)源:自在1068
編輯:廖夢(mèng) /責(zé)編:唐杰/編審:桂質(zhì)剛
出品:荊州市融媒體中心
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