品《紅樓》墨香，悟人生真諦 —— 未央?yún)^(qū)六村堡小學教師讀書活動（三）

曹明明,中共黨員，西安市教學能手，未央?yún)^(qū)骨干教師，未央?yún)^(qū)六村堡小學語文教師，西安市未央?yún)^(qū)六村堡小學黨政辦負責人。曾榮區(qū)級優(yōu)秀教師，區(qū)級優(yōu)秀班主任，未央好課堂二等獎，未央名師+”課堂大賽二等獎，市級教育教學論文二等獎、承擔第八屆西安市好課堂公開觀摩課，多次承擔學校、片區(qū)交流觀摩課，受到師生一致好評。

曹明明

大家好！我是未央?yún)^(qū)六村堡小學五年級的班主任兼語文教師，同時也承擔著學校辦公室主任的工作。在教育崗位上，我始終堅信 “腹有詩書氣自華”，讀書不僅是提升自我素養(yǎng)的途徑，更是賦能教育教學的源泉。在本次學校教師讀書活動中，我想和大家分享一部被譽為 “中國古典小說巔峰之作” 的經(jīng)典 ——《紅樓夢》，一同在字里行間感受文學的魅力，探尋人生的智慧。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚

—— 走進《紅樓夢》與曹雪芹

《紅樓夢》的作者是清代文學家曹雪芹，他以自身經(jīng)歷為藍本，耗時十載、增刪五次，才鑄就這部傳世奇書。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一幅廣闊而細膩的社會生活畫卷，從貴族府邸的繁華盛景到最終的 “樹倒猢猻散”，字字句句皆是對人生百態(tài)的深刻描摹。

正如曹雪芹在書中開篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？” 這短短二十字，道盡了創(chuàng)作的艱辛與作品的深意。翻開《紅樓夢》，我們會遇見聰慧敏感、“心較比干多一竅，病如西子勝三分” 的林黛玉，看見率真叛逆、“愚頑怕讀文章” 卻心懷悲憫的賈寶玉，也能感受到端莊穩(wěn)重、“任是無情也動人” 的薛寶釵…… 每一個人物都鮮活立體，每一段故事都引人深思。

字字珠璣，千古流芳

——《紅樓夢》的文學價值

《紅樓夢》之所以能跨越百年時光，至今仍被奉為經(jīng)典，離不開其無可替代的文學價值。從語言藝術(shù)來看，書中的文字既有詩詞的典雅優(yōu)美，又有生活語言的生動鮮活。無論是 “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐” 的凄美詩句，還是劉姥姥進大觀園時充滿生活氣息的對話，都精準地契合了人物性格與場景氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。

從敘事結(jié)構(gòu)來講，《紅樓夢》采用 “草蛇灰線，伏脈千里” 的手法，看似零散的情節(jié)背后，都隱藏著緊密的邏輯關(guān)聯(lián)。小到一件物品的來歷，大到一個家族的命運，都在細膩的敘事中層層鋪展，讓整部作品既宏大又精致。此外，書中對服飾、飲食、建筑、禮儀等傳統(tǒng)文化的細致描寫，更使其成為一部 “中國傳統(tǒng)文化的百科全書”，為我們了解古代社會生活提供了珍貴的文學樣本。

于紅樓夢中觀照人生

—— 那些照亮我們的人生意義

作為教育工作者，品讀《紅樓夢》不僅是一場文學之旅，更是一次對人生與教育的深度思考。書中 “世事洞明皆學問，人情練達即文章” 這句話，讓我深知教育不僅是傳授知識，更是引導學生理解生活、學會共情。在班主任工作中，我會像關(guān)注紅樓人物的命運一樣，留意每個學生的成長變化，用耐心與愛心陪伴他們走過童年時光。

同時，《紅樓夢》中四大家族的興衰也告誡我們：“月滿則虧，水滿則溢”，人生沒有永遠的順遂，唯有保持謙遜與清醒，才能在變化中堅守本心。在教育道路上，我們也會遇到各種挑戰(zhàn)，或許是教學中的困惑，或許是管理中的難題，但只要像曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》那樣，秉持執(zhí)著與熱愛，就一定能在困境中找到突破的方向。

“一部紅樓多少夢，情天情海幻情身”。《紅樓夢》的魅力，在于它讓我們在文字中看見歷史、看見人性、看見自己。希望在本次讀書活動中，我們都能以書為友，在經(jīng)典的滋養(yǎng)下不斷成長，將讀書所得轉(zhuǎn)化為教育的力量，為六村堡小學的孩子們點亮更明亮的未來！

（來源 西安市未央?yún)^(qū)六村堡小學）